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Previous issue date: 2008-05-26 / The pertaining to school inclusion of the people with deficiency in the regular net of
education deserves deepened analyses, due to the innumerable fidgets and reflections of
the professors, who from its experiences make pertinent considerações to the
educational politics. This work had as objective to analyze the perceptions of the
professors of the special education on the maranhense politics of pertaining to school
inclusion of the state net of education in São Luís - MA, in the period of 2003 the 2006.
For the collection of data bibliographical survey and research of field had been used.
The research sources had understood the theoretical referenciais of the special education
and pertaining to school inclusion, where they had been appropriate legal the level that
deal with the special education and other documents as reports, projects and gotten
plans of action in the State secretary of the Education - SEDUC and Supervision of
Special Education - SUEESP. The instruments for the collection of data had been
interviews half-structuralized with 29 teachers of the educandos with auditory
deficiency, intellectual and visual taken care of in the classrooms special and rooms of
resources. The gotten results signal for efetivacion of the politics of inclusive education
in the maranhense state net in what it says respect to the concretion of actions directed
toward the teaching qualification, offers of the specialized educational attendance,
structural improvements in the physical conditions, architectural and of the pertaining to
school units, that if present inadequate, with scarcity of didactic resources and
inefficiency of the equipment specific and specialized and joint with the too much
public sectors in the implementation and improvement of educational the public politics. / A inclusão escolar das pessoas com deficiência na rede regular de ensino merece
análises aprofundadas, devido às inúmeras inquietações e reflexões dos docentes, que a
partir das suas experiências fazem considerações pertinentes à política educacional. Este
trabalho teve como objetivo analisar as percepções dos docentes da educação especial
sobre a política maranhense de inclusão escolar da rede estadual de ensino em São Luís
- MA, no período de 2003 a 2006. Para a coleta de dados foram utilizados levantamento
bibliográfico e pesquisa de campo. As fontes de pesquisa compreenderam os
referenciais teóricos da educação especial e inclusão escolar, onde foram apropriados os
dispositivos legais que tratam da educação especial e outros documentos como
relatórios, projetos e planos de ação obtidos na Secretaria de Estado da Educação
SEDUC e Supervisão de Educação Especial SUEESP. Os instrumentos para a coleta
de dados foram entrevistas semi-estruturadas com 29 professoras dos educandos com
deficiência auditiva, intelectual e visual atendidos nas classes especiais e salas de
recursos. Os resultados obtidos apontam para a efetivação da política de educação
inclusiva na rede estadual maranhense no que diz respeito à concretização de ações
voltadas para a qualificação docente, oferta do atendimento educacional especializado,
melhorias nas condições físicas, arquitetônicas e estruturais das unidades escolares, que
se apresentam inadequadas, com escassez de recursos didáticos e ineficiência dos
equipamentos específicos e especializados e articulação com os demais setores públicos
na implementação e aprimoramento das políticas públicas educacionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/171 |
| Date | 26 May 2008 |
| Creators | Coelho, Washington Luis Rocha |
| Contributors | CARVALHO, Mariza Borges Wall Barbosa de |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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