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Previous issue date: 2014-05-12 / This study was an Action Research involving an action extension, the Forward Program: Citizen Action ( PEAC ), State University of Feira de Santana, Bahia and had as its object of study, the Sports School project that cared for children from 9 to 14 years residents of neighborhoods Campo Limpo and Novo Horizonte. Research problems were jointly constructed between actors and social and directed to answer the following questions authors: what are the phenomena that influence or influenced the construction of the conception of sport stakeholders and social actors involved in the PEAC? As the PEAC in its relations involving their intervention (action research), takes a critical-reflexive appropriation of knowledge and experience of the body in culture / with sports? There PEAC contribution in sports training and civic education of the students enrolled in the School of Sport this program? A significant contribution of the PEAC, in order to allow for social change in reality in the context where the program was implemented? To answers these questions, the study proposed a critical perspective, however, without making epistemic entrenchments, using contributions of theoretical frameworks in the field of Physical Education to discuss about physical culture and sport, in addition to the discussion of university extension. The analysis of data extracted from statements made by the subjects involved in the actions of the program (families, students, teachers and scholars of the program) were tabulated, organized and described using the technique of the Collective Subject Discourse. The main results of this Action Research highlights are proposing to reorganize the teaching (and learning as a result of) the sport in higher education and in social projects, a critical perspective, using various bodily expressive possibilities in an integrative action capable of initiating paradigm shifts in educational arenas, proposing social change in reality where social actors and authors are entered and recognizing the limitations regarding the extent of the changes. Furthermore, experiments with the PEAC, especially the Sports School project , which brought elements propose disruptions and contributions in micro dimensions ( sport , physical education and his theories) and macrostructural (model of society, public policy and extension), both permanently interconnected . / Este estudo foi uma Pesquisa-A??o que envolveu uma a??o de extens?o, o Programa Encaminhar: A??o Cidad? (PEAC), da Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia e teve como objeto de estudo o projeto Escola de Esportes que atendia crian?as de 9 a 14 anos moradores dos bairros Campo Limpo e Novo Horizonte. Os problemas de investiga??o foram constru?dos conjuntamente entre os atores e autores sociais e direcionados a responder os seguintes questionamentos: quais os fen?menos que influenciam ou influenciaram a constru??o da concep??o de esporte dos atores e autores sociais envolvidos no PEAC? Como o PEAC, em suas rela??es que envolveram a sua interven??o (pesquisa e a??o), prop?e uma viv?ncia e apropria??o cr?tica-reflexiva dos saberes da cultura corporal no/com o esporte? Qual a contribui??o do PEAC na forma??o esportiva e cidad? dos alunos matriculados na Escola de Esporte deste programa? Existe contribui??o significativa do PEAC, no sentido de possibilitar para a transforma??o social na realidade no contexto onde foi implementado o Programa? Para as respostas estas quest?es o estudo prop?s, numa perspectiva cr?tica, contudo, sem fazer entrincheiramentos epistemol?gicos, utilizar contribui??es de referenciais te?ricos da ?rea da Educa??o F?sica que discuti sobre cultura corporal e esporte, al?m da discuss?o sobre a extens?o universit?ria. A an?lise dos dados extra?dos de depoimentos produzidos pelos sujeitos envolvidos nas a??es do programa (familiares, alunos, professores e bolsistas do programa) foram tabulados, organizados e descritos utilizando a t?cnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Como principais resultados desta Pesquisa-A??o destacam-se a proposi??o em reorganizar o ensino (e como consequ?ncia o aprendizado) do esporte no ensino superior e em projetos sociais, numa perspectiva cr?tica, utilizando diversas possibilidades corporais expressivas, em uma a??o integradora capaz de iniciar mudan?as de paradigmas em espa?os de forma??o, propondo transforma??o social na realidade onde os atores e autores sociais est?o inseridos e reconhecendo as limita??es no que diz respeito a amplitude das mudan?as. Al?m disto, as experi?ncias com o PEAC, especialmente o projeto Escola de Esportes, trouxeram elementos que prop?em rupturas e contribui??es em dimens?es micro (conceitos sobre o esporte e suas rela??es com as teorias e pr?ticas da Educa??o F?sica) e macroestruturais (modelo de sociedade, pol?tica p?blica e a extens?o), ambas, permanentemente interconectadas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.uefs.br:8080:tede/4 |
| Date | 12 May 2014 |
| Creators | Barbosa, Jaderson Silva |
| Contributors | Ara?jo, Miguel Almir Lima de |
| Publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana, Mestrado Acad?mico em Educa??o, UEFS, Brasil, Departamento de Educacao |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFS, instname:Universidade Estadual de Feira de Santana, instacron:UEFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -162297205456841621, 600, 600, 600, 5270784353421780147, 7111103360288578993 |
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