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Previous issue date: 2015-09-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation was built as a scientific paper. The first paper entitled “Quality of life in teaching: integrative review” aimed at selecting, evaluating and critically analyzingthe publications that had as their main focus the QWL- quality of work life- in teaching.It is an integrative review of literature paper. The search was conducted in the Virtual Health Library – Biblioteca Virtual emSaúde (BVS), the United States National Library of Medicine (PubMED) and manual search of references in the selected studies, published since 2005. The sample of seven papers and a dissertation were integrated in this research.The factor related to QWL that showed worst rating was the fair and adequate remuneration/compensation, being presented with low and unsatisfactory scores in five articles. In contrast, the aspect that showed the best evaluation is related to the task significance, which obtained satisfactory results in six articles.It was concluded that the aspects related to remuneration/fair compensation should obtain greater attention by educational institutions, in order to improve the QWL in teaching. The second paper is entitled: “Quality of life in physiotherapy teacher’s job in Goiânia-GO” whose aim was to analyze the QWL from the Physiotherapy course professors in this municipality. It is a cross-sectional and descriptive study, with 65 professors. The inclusion criteria covered physiotherapists and physiotherapy course professors in Goiânia, of both sexes and all ages.The participants who were excluded were the ones removed from teaching activity for any reason, with less than six months of teaching practice, which had temporary professional registration with the Regional Council of Physiotherapy and Occupational Therapy and those who answered the questionnaire incompletely.A questionnaire with social demographic data and the Total Quality of Work Life (TQWL-42) questionnaire was used. It was found that teachers who had other activities presented significantly better averages than those who worked only at graduation. Satisfaction with income and with teaching activity also showed significant results, influencing the QWL of the participants. Conclusions: the literature review could determine which aspects of QWL were better and worse evaluated by teachers; The original article verified the profile of physiotherapists teachers. It showed that positions and workplaces that promote greater autonomy, decision-making, recognition and social position, and a positive self-analysis regarding income and work satisfaction, directly influenced the QWL of physiotherapists professors who teach in Physical Therapy graduation. / Dissertação construída na modalidade artigo científico. O primeiro artigo intitulado: “Qualidade de vida no trabalho docente: revisão integrativa” teve o objetivo de selecionar, avaliar e analisar as publicações que tiveram como foco principal a qualidade de vida no trabalho (QVT) na atividade docente. Trata-se de um artigo de revisão integrativa da literatura. A busca foi conduzida na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), na United States National Library of Medicine (PubMED) e busca manual de referências bibliográficas nos estudos selecionados, publicados a partir de 2005. Integraram a amostra sete artigos e uma dissertação de mestrado. O fator relacionado à QVT que apresentou pior avaliação foi a remuneração/compensação justa e adequada, sendo apresentado com escores baixos e insatisfatórios em cinco artigos. Em contrapartida, o aspecto mais significativo está relacionado a significância da tarefa, que obteve resultados satisfatórios em seis artigos. Concluiu-se que os aspectos relacionados à remuneração/compensação justa devem ter uma atenção maior pelas instituições de ensino, a fim de melhorar a QVT na docência. O segundo artigo tem como título: “Qualidade de vida no trabalho de fisioterapeutas docentes no município de Goiânia-GO”, cujo objetivo consistiu em avaliar a QVT de fisioterapeutas docentes de cursos de Fisioterapia neste município. Trata-se de um estudo transversal, com 65 docentes. Os critérios de inclusão abrangeram fisioterapeutas, docentes do curso de fisioterapia no município de Goiânia, de ambos os sexos e todas as idades. Foram excluídos os participantes que se encontravam afastados da atividade docente por qualquer motivo, com menos de seis meses de prática docente, que possuíam o registro profissional temporário junto ao Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional e que responderam os questionários de forma incompleta. Utilizou-se de um questionário sociodemográfico e do Total Quality of Work Life (TQWL-42). Verificou-se que os docentes que atuvam em pós-graduação ou que exerciam cargo de chefia apresentaram médias significativamente melhores que aqueles que atuavam apenas na graduação. A satisfação com a renda e com a docência também apresentou resultados significativos, influenciando a QVT dos participantes. Conclusões: a revisão da literatura conseguiu verificar quais os aspectos da QVT com melhor e pior avaliação pelos docentes; O artigo original verificou o perfil dos fisioterapeutas docentes, e mostrou que cargos e locais de atuação que promovem maior autonomia, poder de decisão, reconhecimento e posição social, assim como uma auto-análise biposicossocial positiva em relação à satisfação com a renda e com o trabalho, influenciam diretamente na QVT de fisioterapeutas docente de cursos de Fisioterapia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4941 |
| Date | 25 September 2015 |
| Creators | Dias, Alex Carrér Borges |
| Contributors | Porto, Celmo Celeno, Chaveiro, Neuma, Porto, Celmo Celeno, Formiga, Cibelle Kayenne Martins Roberto, Hamu, Tânia Cristina Dias da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1006864312617745310, 600, 600, 600, 600, 1545772475950486338, 7337577453819502453, 2075167498588264571 |
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