Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-10-24T13:51:26Z
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2013_SinaraNunesGuedes.pdf: 1163729 bytes, checksum: c90a8b0d3e63a7a8ebea47e7a6ef5c5d (MD5) / Pensar a implementação de políticas educacionais supõe, entre outros fatores, identificar quais são os atores beneficiários destas políticas e os significados que eles atribuem a elas. Este estudo visa analisar a percepção do trabalhador sobre os significados das ações do programa CERTIFIC implementado no Instituto Federal de Brasília, campus Samambaia, no perfil construção civil, em sua atividade laboral. Com isso, buscamos entender seu olhar diante do programa.Optamos neste estudo, por uma abordagem quantiqualitativa, utilizando a análise documental seguida de entrevista semi-estruturada aos alunos do Programa. Os resultados da pesquisa evidenciaram que o Programa CERTIFIC apesar da alta evasão existente atendeu aos trabalhadores que o procuraram. O programa trouxe modificações e acréscimos importantes à vida profissional do trabalhador conferindo-lhes o Certificado como comprovação de suas competências profissionais, além de uma visão ampliada dos conhecimentos que remetem a prática do fazer do trabalho ao qual estão inseridos. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Thinking about the implementation of educational policies brings an emerging need for research on education and even more the need to identify what are the actors of these policies. This study aims to analyze the perception of workers about the meanings of actions CERTIFIC program on labor activity of the worker. We chose here to use a quantitative and qualitative analysis, using as a tool to semi - structured document analysis then interview the students of the program as a means of identifying the meanings of CERTIFIC program for working life of the employee on campus Fern profile construction to try We conclude that despite the high dropout CERTIFIC program served to workers who sought. The program brought important changes and additions to the working life of the employee giving them the certificate as proof of their professional skills , in addition to an expanded vision of knowledge that refer to the practice of making work to which they belong.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unb.br:10482/16639 |
| Date | 19 December 2013 |
| Creators | Guedes, Sinara Nunes |
| Contributors | Carvalho, Olgamir Francisco de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UnB, instname:Universidade de Brasília, instacron:UNB |
| Rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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