Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-22T13:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1
233573.pdf: 1041793 bytes, checksum: df87b1273707ff466db964b29041b2ac (MD5) / Esta tese questiona o pensamento pós-moderno # aqui tratado como uma agenda # e procura assinalar, dentre as suas possíveis apropriações filosóficas, a importância e o papel de Martin Heidegger na sua constituição. Mas o faz tomando como mediação o pensamento educacional brasileiro contemporâneo. Essa preocupação levou à hipótese
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/88748 |
| Date | January 2006 |
| Creators | Fonte, Sandra Soares Della |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Moraes, Maria Celia Marcondes de |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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