Darbe atlikta teorinė specialiosios ir bendrojo lavinimo mokyklos programų, gamtos mokslų mokymo metodų, organizavimo formų, bei vaizdinių gamtos mokymo priemonių analizė.
Iškeltos hipotezės: kad gamtos dalyko pamokose panaudojus aktyviuosius mokymo metodus, susietus su grafinėmis užduotimis, mokinių žinios apie žinduolių klasę pagerės; kad temos „Žinduoliai“ turinio įsisavinimas geresnis, kai žinių įtvirtinimo užduotys ne vien tikrina ir įtvirtina žinias, bet ir sudaro galimybę pačiam atrasti atsakymą, tyrinėjant pateiktą naują mokomąją medžiagą.
Organizuotas ugdomasis tyrimas, kurio tikslas - gerinti nežymiai protiškai atsilikusių mokinių žinių apie žinduolius įsisavinimą, remiantis moderniosios gamtos didaktikos siūlomais aktyviais mokymo metodais ir praktikos darbais (didelį dėmesį skiriant grafinių užduočių panaudojimui). Atlikta aprašomoji statistinė (vidurkių, procentų), kiekybinė ir kokybinė duomenų analizė.
Tyrime dalyvavo 16 Klaipėdos 1 – osios ir 2 - osios specialiųjų mokyklų VIII klasės moksleivių. 10 gamtos dalyko mokytojų iš Klaipėdos, Rusnės bei Šiaulių specialiųjų mokyklų.
Empirinėje dalyje nagrinėjamas mokytojų požiūris į gamtos dalyko mokymą, nežymiai protiškai atsilikusių mokinių žinios ir supratimas prieš temos „Žinduoliai“ mokymą, mokymo organizavimo specifika, moksleivių žinios ir supratimas po temos „Žinduoliai“ mokymo, gautų testų rezultatų po temos mokymo palyginimas.
Svarbiausios empirinio tyrimo išvados:
1. Dauguma pedagogų žino apie... [toliau žr. visą tekstą] / The analysis of programmers of special and secondary schools, methods of natural sciences teaching, planning forms and visual teaching aids is carried out in this paper.
The hypothesis: that pupils knowledge about mammalians will be improved using active teaching methods associated with graphical tasks during natural science lessons; that understanding of theme “Mammalians” is better when tasks for solidifying pupils knowledge are not used only for checking and solidifying, but gives the opportunity to learn themselves (find the answer) researching given material; that formed experimental teaching model will give enough good results for teaching theme “Mammalians” to narrowly mentally deficient pupils as well as for practice of natural sciences didactics.
Organized educational research, the aim is to improve the knowledge of narrowly mentally deficient pupils about mammalians according to active methods recommended by modern science didactics and practical works (paying attention to usage of graphical tasks). Qualitative and quantitative analysis of data is done as well.
Participants of the research are 16 8th form students of Klaipėda 1st and 2nd special boarding schools; 10 natural subject teachers from Klaipėda, Rusnė, Šilutė special schools.
At the empirical part of work is analyzed teachers’ approach to natural subject teaching, knowledge of narrowly mentally deficient pupils before teaching theme “Mammalians”, specifics of teaching organization, knowledge of narrowly... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_155419-84861 |
| Date | 16 August 2007 |
| Creators | Tijūnaitytė, Aurelija |
| Contributors | Mačiukaitė, Angelija, Butvydas, Edvardas, Piličiauskas, Albertas, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_155419-84861 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.002 seconds