Syftet med denna studie är att bidra med ökade kunskaper om hur mellanstadielärare undervisar om partikelmodellen. Datainsamlingsmetoden var kvalitativa semistrukturerade intervjuer och åtta lärare intervjuades. Resultatet visar att partikelmodellen får lite utrymme i dagens kemiundervisning på mellanstadiet. Lärarna anger flera idéer men gör det utan att presentera en holistisk modell. Likaså lyfter de fram ett begränsat undervisningsinnehåll kopplat till partikelmodellen som inte speglar dess användbarhet eller ger eleverna förutsättningar till att utveckla en helhetsförståelse för vad modellen innebär. Lärarna har dessutom lättare för att ange varför och vad de undervisar om partikelmodellen än när och hur. Detta tyder på att de saknar strategier för hur de kan undervisa om partikelmodellen med en genomtänkt progression. En slutsats är att lärarna är medvetna om att partikelmodellen är viktig, men att detta inte speglas i deras undervisningspraktik. / The purpose of this study is to contribute with increased knowledge of how primary school teachers teach about the particle model. The data collection method was qualitative semi-structured interviews and eight teachers were interviewed. The result shows that the particle model has a small place in today’s chemistry teaching for pupils in age 10 to 12 years. The teachers mention several ideas that pupils should learn but without presenting a holistic model. Similarly, they emphasized a limited teaching content linked to the particle model which does not reflect its usefulness or provide students with the conditions to develop a holistic understanding of what the model means. In addition, teachers can more easily tell why and what they teach about the particle model than when and how. This indicates that they lack strategies for how to teach about the particle model with a progression. One conclusion is that teachers are aware of the importance of the particle model, but this is not reflected in their teaching practice.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-78181 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Johansson, Michaela |
| Publisher | Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds