Representationsformers påverkan på elevers lärande av grundläggande taluppfattning : En kvalitativ systematisk litteraturstudie om hur valet av representationsformer kan påverka elevers lärande av grundläggande taluppfattning / Multiple representations of basic number sense and their impact on students learning process : A qualitative and systematic literary study of how the choice of representations may influence students learning of basic number sense

Description

Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att undersöka hur olika representationsformer kan påverka elevers inlärning av grundläggande taluppfattning. I denna studie har sökningen av artiklar skett genom både manuell sökning och databassökning. Sökning i databaserna har skett främst i ERIC och Unisearch. Resultatet visar att samtliga representationsformer är fördelaktiga att använda som i matematikundervisningen, för elevernas inlärning av grundläggande taluppfattning.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-163139

Tags

Number sense

primary school

elementary school

kindergarten

development

numeracy

methods

developing.

Educational Sciences

Utbildningsvetenskap

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-163139
Date	January 2019
Creators	Nilsson, Elin, Wallin, Mickaela
Publisher	Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik, Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap, Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik, Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess