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Previous issue date: 2011 / Inserido entre os que se preocupam com a análise das políticas públicas para a
educação, especificamente para a juventude brasileira, esse estudo tomou como
foco o Programa Nacional de Inclusão dos Jovens ProJovem (período de 2005 a
2008). Teve como objetivo geral analisar o referido Programa como uma política
pública para a juventude estabelecida pelo governo federal e materializada pelo
município do Recife voltada para inclusão social dos jovens. Para tanto, analisou
como se deu o seu processo de materialização na cidade do Recife tendo como
referência as opiniões dos participantes. No estudo, a juventude é entendida como
categoria social, indo além de uma visão biológica ou fisiológica. Tomando as
políticas públicas como o Estado em ação, o ProJovem se insere no interior dessas
políticas sendo considerada como uma política de caráter exclusiva relacionada aos
jovens. Como opção metodológica, optou-se por realizar um estudo de caráter qualiquantitativo
valendo-se de instrumentos estatísticos como ferramentas fundamentais
para analisar os dados. Optou-se pela técnica de coleta de dados primários através
de questionários, cujas respostas foram analisadas com ajuda do Statistical Package
for the Social Sciences (SPSS). Os resultados revelaram que existe uma aprovação
por parte dos sujeitos envolvidos em relação aos elementos inovadores do
Programa. Identificou-se que os alunos reconhecem que o ProJovem atendeu as
expectativas e trouxe contribuições positivas em suas vidas, com exceção da
inserção no mundo do trabalho. Em relação aos professores, observou-se que
apresentaram expectativas pessimistas, já que subestimam o futuro dos alunos
participantes do Programa. Além deste aspecto, os principais problemas
apresentados pelos professores para a permanência dos alunos no Programa estão
relacionados às condições socioeconômicas dos jovens, sendo listados o trabalho,
as demandas familiares e o atraso do auxilio financeiro como motivos. Em síntese,
contatou-se que o ProJovem na sua versão original foi inovador em relação aos
seus aspectos da gestão, como também em relação à sua estrutura pedagógica, no
entanto, limites estruturais e conjunturais do público e do próprio Programa acabam
por delineá-lo como uma ação governamental restrita e limitada no que se refere aos
objetivos a que se propôs
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4215 |
| Date | 31 January 2011 |
| Creators | ARAÚJO, Alexandre Viana |
| Contributors | AGUIAR, Márcia Angela da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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