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Previous issue date: 2009-05-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work is the result of the empiric research, tha analised the subjectivity dimensions of
the moral choice in the adolescense and, therefore it capturedthe values used to the groundings of
the options made by the youngling. For that, it was necessary the use of the sense rate. From the
sense analysis, we identified the proximity or the detachment of the subject, that was Agnes
Heller (2006) called uniqueness and individuality. We stand for the theory approach of the Socio
historic Phycology and in the sociology of Agnes Heller. The research was made with 9
teenagers in the last High school year of a public school. The methods used to collect information
were: 1) present the movie Lord of the Flies to a group containing 9 students; 2)
implementation of 2 later meetings with the same group to debate the fiction movie contents.
From these 3 meetings, two teenagers that reached the best conditions to the research were
picked; 4) individual interviews were made with the two choosen teenagers. We used as
procedure of analysis, what Aguiar and Ozella (2006) called of meaning core construction. We
verified that the knoledge earned with the interviews about those two teenagers, allowed a better
understanding of the actions and contradictions lived by them in the group. In the same way, the
group situation analysis let us capturewith more effect the elements that came out during the
interviews. Ending the analysis procedure we performed na analytic assay talking about the group
and individual results to point the understanding of the subjectivity dimension, allows to keep the
peculiar motion of the subject in the group, at the same time, the knoledge gained with the group
motion sense helped to understand the individial actions. Our analysis showed, amond other
things,that the interviewed younglings presented an idea of the naturalized man, placeing great
expectations in the social rise through education, they realise the school education as a possibility
to work and, in general, they tende to act in the particularity field, although they show several
actions in the individual field / O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa qualitativa empírica, que analisou a
dimensão subjetiva da escolha moral na adolescência e, portanto, apreendeu os valores utilizados
para a fundamentação das escolhas feitas pelos jovens. Para isso, tornou-se necessária a utilização
da categoria sentido. A partir da análise dos sentidos, identificamos a aproximação ou o
distanciamento do sujeito, ao que Agnes Heller (1970) denominou de particularidade e
individualidade. Apoiamo-nos na abordagem teórica da Psicologia Sócio-histórica e na sociologia
de Agnes Heller. Foram pesquisados 9 sujeitos adolescentes, estudantes do 3º ano do Ensino
Médio de uma escola pública. O processo de obtenção de informações consistiu em: 1)
veiculação do filme O senhor das moscas, Hook, H., EUA, 1990, a um grupo de 9 estudantes; 2)
realização de mais 2 encontros posteriores com o mesmo grupo, a fim de discutir sobre os
conteúdos do filme. Desses 3 encontros, selecionamos 2 sujeitos que melhor atenderam às
condições para a nossa pesquisa; 4) realização de entrevistas individuais com os 2 sujeitos
selecionados. Utilizamos como procedimento de análise, o que Aguiar e Ozella (2006)
denominaram de construção de núcleos de significação. Verificamos que o conhecimento
adquirido, por meio das entrevistas, sobre os dois jovens, permitiu uma melhor compreensão dos
movimentos e contradições vividos por eles no grupo. Do mesmo modo, a análise da situação de
grupo nos permitiu apreender com mais propriedade elementos surgidos nas entrevistas.
Finalizando o procedimento de análise realizamos um ensaio analítico articulando as análises
grupais e individuais, visando, assim, demonstrar como a compreensão da constituição da
dimensão subjetiva, permite apreender o movimento peculiar do sujeito no grupo ao mesmo
tempo em que a compreensão dos movimentos grupais nos auxiliam a entender os movimentos
dos sujeitos individuais. Nossa análise demonstrou, entre outras coisas, que os jovens da pesquisa
apresentam uma concepção de homem naturalizado, depositam grandes expectativas de ascensão
social na educação, percebem a educação escolar como possibilidade de instrumentalização para
o trabalho e, de um modo geral, tendem a atuar no âmbito da particularidade, embora apresentem
diversas ações no âmbito da individualidade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16526 |
| Date | 25 May 2009 |
| Creators | Otuka, Flávia de Souza |
| Contributors | Aguiar, Wanda Maria Junqueira de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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