Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T00:06:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1
193926.pdf: 364540 bytes, checksum: aed8014a3bf2685fd2b1830e1bda6d62 (MD5) / As exigências impostas pelo mundo atual procuram no profissional docente um acervo de saberes e conhecimentos corporificados nas constantes atualizações requeridas pelo mercado de trabalho, pelas organizações e pela sociedade. O presente trabalho tem como objetivo, promover uma reflexão contextualizada acerca das competências do docente do Ensino Superior particular, em seu itinerário de aprendizagem contínua, qualificação e especialização. Nesse sentido, o trabalho contempla a análise das atuais competências demandadas pelo mercado de trabalho que se articulam aos conhecimentos acadêmicos vinculados, a priori, as competências dos docentes. Para realização deste estudo, optou-se por entrevistar os profissionais de uma escola particular de Ensino Superior em Administração de Empresas, analisando o perfil e a expectativa do corpo docente em relação às competências demandadas, verificando as discrepâncias conceituais existentes. Na perspectiva que norteia a pesquisa , a noção de competência transita do âmbito escolar ao empresarial, e vice-versa, contemplando em seu escopo a educação formal.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/83443 |
| Date | January 2002 |
| Creators | Reis, Amenilde Bandeira |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Pereira, Sonia Maria |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 93 f.| il., tabs., grafs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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