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Previous issue date: 2014 / O presente texto apresentará um estudo realizado nas comunidades rurais,
do município de Altamira no estado do Pará. Objetiva analisar se os resultados das
ações de Educação Ambiental implementadas pelo programa da BR- 230 através do
PEA no município de Altamira-PA no ano de 2010 a 2011 contribuíram para a
inserção da prática da Educação Ambiental nas comunidades, assim como para a
formação de uma consciência ambiental. O referencial teórico metodológico
amparou-se em base qualitativa em uma perspectiva da educação ambiental crítica;
esta contou com a análise de documentos relacionados ao programa, bem como
documentos oriundos da prefeitura e revisão de literatura. A pesquisa foi realizada
com a utilização das entrevistas com perguntas abertas direcionadas aos
facilitadores do programa, estagiários e com alguns moradores das comunidades em
questão. Dentre os autores que auxiliaram para a compreensão do contexto
estudado destacam-se: Frederico Loureiro (2004, 2005, 2007,2009 2012), Marilena
Loureiro (2007),Violeta Loureiro (2009, 2011), Bertha Becker (2009, 2011), dentre
outros. A pesquisa possibilitou entender as relações estabelecidas entre as ações de
educação ambiental pensada para a região a partir da retomada do asfaltamento da
BR-230, mas conhecida como transamazônica. Esse novo cenário se apresenta
com múltiplos olhares pelas comunidades afetadas diretamente por esta rodovia
configurando-se como um lugar propício para debates acercas dos impactos
socioambientais. / This paper will present a study conducted in rural communities in the municipality of
Altamira in Para State aims to analyze the results of the Environmental Education
actions implemented by the BR-230 program by the municipality of Altamira PEA -
BP in 2010 to 2011 contributed to the integration of the practice of environmental
education in communities, as well as for the formation of an environmental
conscience. The theoretical and methodological framework bolstered in qualitative
based on a perspective of critical environmental education; this included the analysis
of documents related to the program, as well as documents from city hall and
literature. The survey was conducted using questionnaires containing open
questions directed to the facilitators of the program, interns and residents with some
of the communities in question. Among the authors who helped in understanding the
context studied include: Frederick Loureiro ( 2004, 2005, 2007, 2009 2012),
Marilena Loureiro (2007 ), Violet Loureiro (2009, 2011), Bertha Becker (2009,
2011), among others. This research allowed us to understand the linkages among
environmental education thought to the region from the resumption of the paving of
BR -230, but known to transamazônica. This new scenario is presented from
multiple perspectives by directly affected by this highway configured as a favorable
place to acercas discussions of environmental impacts communities.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/6710 |
| Date | January 2014 |
| Creators | CORRÊA, Edisa Assunção |
| Contributors | SILVA, Marilena Loureiro da |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPA, Brasil, Instituto de Ciências da Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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