Las bondades de la lectura van más allá del ámbito académico e intelectual, aportan en
sobremanera a los ámbitos emocional, personal y social del ser humano, constituyendo así,
una herramienta elemental en la vida del ser humano. El presente estado del arte es un
estudio documental, en tanto, se obtiene, selecciona, sistematiza, organiza, interpreta y
analiza información sobre un objeto de estudio, a partir de la revisión de fuentes; de tal manera
que, permite redescubrir o reinterpretar diferentes aspectos de un tema. Esta investigación
tiene como objetivo central la promoción de la lectura y su relación con el desarrollo integral
en la primera infancia y su objetivo es describir los beneficios de la promoción de la lectura en
la primera infancia. Las fuentes consultadas para esta investigación pertenecen a los últimos
veinte años y han sido tesis de repositorios, artículos de revistas indexadas que figuran en
principales bases de datos, así como libros electrónicos y capítulos de libros. El estudio está
organizado en dos núcleos temáticos; en el primero, se aborda la promoción de la lectura y el
desarrollo emocional en la primera infancia; y en el segundo, se analiza su vinculación con el
desarrollo personal y social en la primera infancia. El estudio resulta relevante, porque ofrece
a los futuros educadores y adultos, en general, una nueva forma de ver las prácticas lectoras,
considerándolas aliadas esenciales en su quehacer cotidiano para el vínculo con los infantes
y la búsqueda de su desarrollo integral desde los primeros años. / The goodness of reading goes beyond the academic and intellectual sphere, they contribute
greatly to the emotional, personal and social spheres of the human being, thus constituting an
elementary tool in the life of the human being, so it is of the utmost importance to promote this
activity from the earliest years for the integral formation of the person. The present state of art
is a documentary study, inso as information about a study object is obtained, selected,
systematized, organized interpreted and analyzed, from the review of sources, in such a way
that, it allows you to rediscover or reinterpret different aspects of a topic. This research has as
it is central subject the promotion of reading and it is relationship to integral development in
early childhood and the aims to describe the benefits of promoting early childhood reading.
The sources consulted for this research belong to the last twenty years and it have been thesis
of repositories, articles of indexed journals that appear in major databases, as well as e-books
and book chapters. The study is organized into two thematic nuclei; the first, addresses the
promotion of reading and emotional development in early childhood; and the second, it
analyses its link with personal and social development in early childhood. The study is relevant
because it offers future educators and adults, in general, a new way of seeing reading
practices, considering them essential allies in their daily work for link with infants and the
pursuit of their integral development from the earliest years.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/25021 |
| Date | 23 May 2023 |
| Creators | Puma Cabrera, Andrea |
| Contributors | Cabrera Morgan de Castro, Rosa Liza |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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