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Previous issue date: 2010-05-26 / Psychological literature points out that religion is a neglected subject, mainly by
psychologists. These professionals face a lack of preparation to deal with
religious questions within their practices. Most studies handle the subject matter
highlighting its difficulties, so it is important to address it through its positive
aspects. Thus, the purpose of this dissertation is to question and comprehend
the ability of the supervisor, which is the professional who deals with the subject
of Psychology and religion among the trainees in school clinics, in order the
students feel comfortable. To reach this purpose, three interviews were
conducted with a school clinic supervisor, selected by the students as someone
who welcomes questions related to the religious dimension. A qualitative
research was developed on a phenomenological basis, and aimed to
investigate the supervisor s experiences through semi-structured interviews.
The interviews´ analysis pointed out that it is possible to welcome religious
questions that emerge during supervision as any other topic, and that this
welcoming is provided by a significant learning approach, as a result of a
transforming dialogic-based relationship provided by an active listening. This
relationship allows the student to talk about this subject without the fear of being
judged; the supervisor takes into consideration her students´ life experiences,
focusing her own feelings and thoughts so it is possible for the students to open
themselves to the others. Her attitude is influenced by her vision of mankind,
her life experiences, her theoretical approach and how she conceives religion.
Knowing the experience of the teacher, who is seen by the students as
someone who can embrace the themes of religion may help others responsible
for the training of psychologists, to provide conditions for students to reflect
without fear and prejudice on religious matters and their role in human life / A literatura aponta que a religião é um tema, muitas vezes, negligenciado pelos
profissionais de Psicologia. Há ausência de preparo do psicólogo para lidar
com as questões religiosas em sua prática. A maior parte dos estudos aborda o
assunto assinalando as dificuldades e, por essa razão, é interessante abordá-lo
por seu viés positivo. Dessa maneira, o objetivo desta dissertação é conhecer e
compreender a experiência do supervisor que lida com o tema psicologia e
religião com seus estagiários na clínica-escola de forma a que estes se sintam
acolhidos. Para atingir esse objetivo, foram realizadas três entrevistas com uma
supervisora de clínica-escola, apontada por seus alunos como acolhedora de
questões relacionadas à dimensão religiosa do homem. Foi desenvolvida uma
pesquisa qualitativa de base fenomenológica, a qual procurou investigar as
vivências da supervisora por meio de entrevistas semidirigidas. A análise das
entrevistas dialogou com autores da abordagem fenomenológica e que
trabalham com o tema da psicologia e da religião. Este estudo permitiu apontar
que é possível acolher as questões religiosas que emergem nas supervisões
como qualquer outro tema, esse acolhimento é proporcionado por meio de uma
aprendizagem significativa, proporcionada por um ouvir ativo estabelecido
numa relação dialógica transformadora; essa relação permite ao aluno falar
sobre o tema sem receio de ser julgado; a supervisora leva em consideração
as vivências de seus alunos dirigindo o seu olhar para os próprios sentimentos
e pensamentos, possibilitando que se abram ao outro. Sua postura é
influenciada pela sua visão de homem, pelas vivências que se deram ao longo
de sua vida, por sua abordagem teórica e pela maneira como concebe e vive a
religião. Conhecer a experiência do professor que é visto pelos seus alunos
como alguém capaz de acolher os temas da religião poderá auxiliar outros
responsáveis pela formação do psicólogo, a propiciarem condições aos alunos
para refletirem sem temor e preconceito sobre as questões religiosas e seu
papel na vida humana
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/15925 |
| Date | 26 May 2010 |
| Creators | Machado, Aline Renata |
| Contributors | Ancona-Lopez, Marília |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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