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Previous issue date: 2011-09-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This master s thesis is the result of a research carried out in the city of Joao Pessoa, focusing
the Escola Nota Dez award. Throughout the argumentation, issues related to changes in
society resulting from economic restructuring and educational public policies mobilized by
the educational reform of the 1990 support the debate about large-scale assessments. Taking
this bias as a reference, the policy of large-scale evaluation will be examined, it s
implementation, consolidation and spread in Brazilian dominion. Subsequently, the evaluation
policy promoted by the city of Joao Pessoa will be examined, analyzed as the reverberation of
the national evaluation policies legitimized bay legal mechanisms as a resource to improve
educational quality and as a result of influence enabled by international multilateral
organizations. The study object in the political initiative for evaluation/awards accomplished
by the Escola Nota Dez award. Three research instruments for data collection were used:
interview, observation and analysis of normative and instructional documents. Offered by
analyzing the results confirm that the policy assessment is a reverberation of municipal
policies, the structure of indicators and a monitoring tool are mechanisms for supervision and
control of educational processes that seeking to achieve educational quality through changes
in management and curriculum school and not about school learning, a factor which we
believe is vital to achieve educational quality. Finally, we consider the initiative as a process
that needs to be democratized, giving room for teacher participation and others educational
professionals in their planning and development, valuing the collective knowledge and
creating a culture that derives from the struggle for public schools, the quality of education
and learning. / Esta dissertação é fruto da pesquisa desenvolvida no município de João Pessoa tendo como
foco de investigação o Prêmio Escola Nota Dez, objeto desta pesquisa. Permeando a
discussão, temas relacionados às transformações societárias decorrentes da reestruturação
econômica e culturais e das políticas públicas educacionais movidas pela reforma educacional
da década de 1990 respaldarão o debate acerca do uso das avaliações. Por esse viés
analisaremos a política de avaliação em larga escala, sua implementação, consolidação e
propagação em território brasileiro. Sequencialmente trabalhamos com a análise da política de
avaliação promovida pela Secretaria Municipal de Educação de João Pessoa, cuja
materialização se dá no Prêmio Escola Nota Dez. Estruturalmente a pesquisa no seu aspecto
epistemológico e metodológico está embasada na Teoria Crítica; nos aspectos procedimentais
três instrumentos de coleta de dados foram utilizados: a entrevista, a observação e a análise de
documentos. Os resultados da análise confirmam que a política de avaliação municipal é uma
reverberação das políticas nacionais, sua estrutura de indicadores e instrumento de
acompanhamento são mecanismos de supervisão e controle dos processos educacionais que
buscam atingir a qualidade educacional através da modificação da gestão e do currículo
escolar para uma concepção gerencialista. Como o foco não é a aprendizagem escolar
julgamos que alcance da qualidade educacional fica mais distante de se efetivar. Por fim,
considera-se a iniciativa como um processo que precisa ser democratizado, dando abertura
para a participação dos professores e de outros profissionais da educação no seu planejamento
e desenvolvimento, valorizando os saberes coletivos e criando uma cultura que derive da luta
pela escola pública, pela qualidade educacional e pela aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4675 |
| Date | 26 September 2011 |
| Creators | Gomes, Izandra Falcao |
| Contributors | Pimenta, Sônia de Almeida |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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