Made available in DSpace on 2014-06-12T17:17:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2
arquivo220_1.pdf: 5001435 bytes, checksum: 919c459385160b9410b629bc4b26c0cd (MD5)
license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)
Previous issue date: 2009 / Este trabalho aborda a forma como se materializou a reforma do Ginásio
Pernambucano, tradicional educandário situado no município de Recife, no Estado
de Pernambuco, em decorrência do processo de parcerias estabelecido entre o
governo estadual e empresas privadas, no período compreendido entre 1998 a
2006. Tem-se como hipótese que a reforma do Ginásio Pernambucano se
configurou como uma transição da gestão pública para a gestão privada de
estabelecimento de ensino da rede estadual. Para verificar a sua pertinência,
procurou-se identificar o processo de reforma, os pressupostos legais, as relações
estabelecidas pela Secretaria de Educação de Pernambuco com as empresas
privadas, em especial com o Instituto de Co - Responsabilidade para a Educação, os
critérios estabelecidos para a seleção do corpo docente e discente do Ginásio
Pernambucano e como os gestores conceberam a reforma das instalações físicas e
de gestão. Efetivou-se uma pesquisa bibliográfica na área, dialogando com autores
que discutem a relação público - privado e a temática política e gestão da educação
(AFONSO, 2001, 2003; ADRIÃO; PERONI, 2005; AGUIAR, 2002; BARROSO, 2005;
CURY, 1992, 2007; DOURADO, 2001, 2007; AZEVEDO, 1994, 2001, 2007;
FRIGOTTO, 2007). Procedeu-se, à luz das categorias analíticas público-privado,
parcerias e gestão da educação, a análise documental e entrevistas com os atores
envolvidos com a reforma da instituição. Os resultados mostram que houve uma
intervenção de caráter pedagógico e de gestão na instituição pública de ensino por
parte de segmento dos empresários, a qual sinaliza para a instauração de um novo
padrão de relacionamento entre o público e o privado na gestão da rede estadual de
ensino. Conclui-se que o processo de parcerias entre o Estado de Pernambuco e os
empresários tende a permanecer e a estabelecer novas formas de inserção de
segmentos do setor privado na gestão pública, no campo da educação, tais como
parcerias administrativas, co-gestão de escolas públicas, gestão de programas
educacionais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3999 |
| Date | 31 January 2009 |
| Creators | LEITE, João Carlos Zirpoli |
| Contributors | AGUIAR, Márcia Angela da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0077 seconds