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TESE FINALIZADA PDF GRÁFICA.pdf: 11762335 bytes, checksum: 06c3af2ce4a4795dd514ca8e1dd72dbb (MD5) / A Tese “Educação Praxiofônica na Web: construindo a sintonia com o conhecimento de forma colaborativa” é resultado de um estudo na abordagem qualitativa, do tipo exploratória, tendo como método a pesquisa-ação, que se construiu a partir da imersão da pesquisadora no contexto da escola pública e da implantação de uma estrutura de rádio-web no Colégio Estadual Governador Roberto Santos, bairro do Cabula, na cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. O mesmo se configurou mediante o seguinte problema: Como uma estrutura de rádio-web no contexto escolar pode favorecer a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo ensino/aprendizagem e impactar no processo de construção do conhecimento de forma colaborativa? A partir da definição do problema, elencamos algumas questões norteadoras, sendo elas: Como estimular a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem, tornando-o mais significativo a partir da inserção de uma rádio-web no espaço escolar?Como promover a difusão, a disseminação da informação entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem no Colégio Estadual Governador Roberto Santos de forma colaborativa, de modo a contribuir para a construção social do conhecimento? Como possibilitar a comunicação entre universidades (UFBA/UNEB) e escola de Ensino Médio, favorecendo as trocas de saberes, contribuindo para a divulgação das diversas pesquisas e dos projetos de extensão universitária, a exemplo, do projeto de Turismo de Base Comunitária? O estudo buscou desenvolver e contribuir para a construção do conceito de Educação Praxiofônica, que integra as características comunicativas do rádio e da internet à teoria da práxis, propondo com essa interseção uma educação libertadora, substanciada na “Epistemologia do Educar”, da Pedagogia do Exemplo, a partir da mediação, interação, colaboração e do dialogismo, colocando os educandos e educandas como protagonistas do processo de ensino/aprendizagem. A investigação que subsidiou a tese está lastreada na base epistemológica do Materialismo Histórico e Dialético, na Praxiologia e no Sócio-Construtivismo. Iniciamos o trabalho investigativo com um levantamento teórico dos conceitos de Conhecimento, Poder, Cultura, Alienação e dos Meios de Comunicação de massa, bem como uma análise do histórico do rádio para a Educação. Com o referencial teórico, metodológico e os instrumentos de coleta de dados devidamente definidos, partimos para a aplicação de um design pedagógico para programas educativos para o rádio-web. A pesquisa teve como objetivo geral contribuir de forma dinâmica e colaborativa para a troca de saberes entre os sujeitos do processo de ensino/aprendizagem e para a aproximação entre universidade e escola pública, a partir da interação de seus agentes sociais. Seus resultados foram apresentados/descritos a partir da técnica de Análise do Conteúdo, ilustrada através da construção de nuvem de palavras pelo software wordle e os dados estatísticos expressos na forma de gráficos. / ABSTRACT The thesis "Praxiophonic Education in the Web: building the synchrony with knowledge in a
collaborative way" results from a study in the qualitative approach, exploratory kind, having
as a method the research-action, that was built from the researcher's immersion in the context
of the public school plus the implantation of a web-radio structure in the Colégio Estadual
Governador Roberto Santos, neighborhood of Cabula, in the city of Salvador, state of Bahia,
Brazil. That was configured by the following problem: How can a web-radio structure inside
the school context favors the knowledge exchange amongst the social subjects of the teaching
and learning process and how it impacts the process of knowledge construction in the
collaborative way? Beginning with the definition of the problem, we list some guiding issues:
How to stimulate the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and
learning process by turning it more significant with the insertion of a web-radio in the school
environment? How to promote the diffusion, the spreading of the information among the
social subjects of the teaching and learning process in the Colégio Estadual Governador
Roberto Santos in a collaborative way, so to contribute for the social construction of the
knowledge? How to make possible the communication between universities (UFBA/UNEB)
and the Medium Level School, favoring knowledge exchanges, contributing to the
popularization of the several researches and projects of academic extension, for instance, the
Community Base Tourism? The study looked for to develop and to contribute for the
construction of the Praxiophonic Education concept, that integrates the communicative
features of the radio and the Internet with the praxis theory, proposing with that intersection a
liberating education, nourished in "Education Epistemology", of the pedagogy by the
example, starting from the mediation, interaction, collaboration and dialogism, putting the
students as protagonists of the teaching/learning process. The investigation that subsidized the
theory is anchored in the epistemological base of the Historical and Dialectical Materialism,
in Praxiology and in the Social-constructivism. We began the investigative work with a
theoretical mapping of the concepts of Knowledge, Power, Culture, Alienation and Mass
Communication Means, as well as an analysis of the radio historical for the Education. With
the theoretical and methodological references and the data collection instruments properly
defined, we went for the application of a pedagogic design for educational programs for the
web-radio. The research having as general objective to contribute in a dynamic and
collaborative way for the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and
learning process and for the approximation between university and public school, starting
from the interaction of their social agents. The results of the research were
presented/described using the technique of Content Analysis, pictured through the
construction of cloud of words by the software Wordle and statistical data expressed in the
form of graphs.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/19717 |
| Date | 29 April 2016 |
| Creators | Lima, Josefa Santana |
| Contributors | Oliveira, Maria Olivia Matos de, Matta, Alfredo Eurico Rodrigues, Romão, Eliana Sampaio, Galeffi, Dante Augusto, Sousa, Leliana Santos de |
| Publisher | Faculdade de Educação, Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento, UFBA/Faced, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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