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Previous issue date: 2014 / Este estudo trata da Carreira Docente na Rede Municipal de Educação de Belém na
Perspectiva dos professores. Buscou-se responder as seguintes questões: Como os
professores avaliam a sua carreira? É uma carreira atrativa? O estudo tem como
objetivo geral: analisar a carreira dos professores no que concerne à atratividade a partir
da perspectiva de alguns professores, no período de 1991 até 2014. E como objetivos
específicos: a) analisar o Estatuto do Magistério da Rede Municipal de Educação de
Belém e leis correlatas no que concerne ao movimento, estímulo à formação, jornada de
trabalho, condições de trabalho e remuneração; b) sistematizar a política educacional do
munícipio de Belém no que se refere à carreira dos professores; c) analisar a visão dos
professores sobre sua carreira. Para a realização da pesquisa foi feita uma revisão
bibliográfica sobre carreira e remuneração docente. Também foi realizada uma análise
da carreira dos professores a partir do Estatuto do Magistério do Município de Belém
(Lei nº 7.528/1991) e leis correlatas. Para apreender a perspectiva dos professores foram
realizadas entrevistas com professores e representantes do SINTEPP. A pesquisa
permitiu concluir no que se refere ao movimento que a carreira na RMEB não é atrativa,
pois na prática as progressões funcionais nunca foram efetivadas. No diz respeito ao
estímulo à formação, concluiu-se que no campo normativo a RMEB oferece
atratividade, pois garante a licença remunerada para aperfeiçoamento e pagamento de
gratificações. No que se refere à jornada de trabalho, podemos concluir que de acordo
com os depoimentos dos professores, a composição da jornada não se constitui
elemento atrativo, pois não há tempo suficiente para preparar suas aulas ou realizar
outras atividades importantes dentro do tempo destinado à Hora Atividade. No que se
refere às condições de trabalho conclui-se que as mesmas não são adequadas,
principalmente no que se refere às condições físicas e materiais das unidades
educativas, não se constituindo fator de atratividade da carreira. No que tange à
remuneração podemos considerar que a mesma não se traduz fator atrativo à carreira,
haja vista que a remuneração se constitui em sua maioria de gratificações. Portanto,
podemos concluir que os professores da RMEB não consideram suas carreiras atrativas. / This study addresses the Teaching Career in Municipal Education Network Perspective
on Belém teachers. We sought to answer the following questions: How do teachers
assess your career? It is an attractive career? The study's general objective: to analyze
the careers of teachers regarding the attractiveness from the perspective of some
teachers, from 1991 until 2014. And as specific objectives: a) to analyze the Statute of
the Municipal Education Network for Teaching Belém and related laws regarding the
movement, encouraging the formation, working hours, working conditions and
remuneration; b) systematize the educational policy of the municipality of Belém in
regard to career teachers ; c) analyzing the views of teachers about their career. For the
research a literature review on faculty compensation and career was made. An analysis
of the career of teachers from the Statute of the City of Belém Teachers (Law No.
7.528/1991) and related laws was also performed. To grasp the perspective of teachers
interviews with teachers and representatives of SINTEPP were performed. The survey
concluded with regard to the movement that RMEB career is not attractive, since in
practice the functional progressions were never effected. In regard to encouraging the
formation, it was concluded that the normative field RMEB offers attractive because it
guarantees paid leave for improvement and payment of bonuses. With regard to
working hours, we can conclude that according to the testimony of teachers, the
composition of the journey is not attractive element, because there is not enough time to
prepare their classes or perform other important activities within the time period
required for Time activity. Regarding working conditions it is concluded that they are
inadequate, especially with regard to the physical and material conditions of educational
units and do not constitute the attractiveness of career factor. Regarding the
remuneration we may consider that it does not translate to attractive career factor, given
that remuneration is constituted mostly of bonuses. Therefore, we can conclude that
teachers of RMEB does not consider its attractive careers.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/6178 |
| Date | 22 August 2014 |
| Creators | FARIAS, Adriana de Jesus Diniz |
| Contributors | GEMAQUE, Rosana Maria Oliveira |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPA, Brasil, Instituto de Ciências da Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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