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Previous issue date: 2010-06-21 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This work aims to verify cases in point of indirect anaphoras and their functions in
the textual coherence field in writing of students from secondary school.
According to interactional socio-cognitive perspective of language, the discourse
reference is a discursive activity for (Mondada & Dubois, 2003), Apothéloz & Chanet
(2003), Schwarz (2007), Conte (2003), Francis (2003), Marcuschi (2000), Koch (2003,
2004), Koch & Marcuschi (1998), Cavalcante (2000, 2003, 2005), we have sought to
identify cases in point of indirect anaphoras in school texts and we have sought to
analyse their configuration and their contribution to form the coherence.
In order to get the purpose, we have chosen a corpus of written texts of students
of ninth grade from a public secondary school.
The results suggest that indirect anaphoras are important mechanisms for writing
because they perform several functions in the articulation of texts and they are
tightening related to fields of coherence / Este trabalho tem por objetivo a verificação de ocorrências de anáforas indiretas
e suas funções no plano da coerência textual em produções escritas de alunos do
Ensino Fundamental II.
Inserido em uma perspectiva sociocognitiva interacional da linguagem, na qual a
referenciação é concebida como uma atividade discursiva (cf. Mondada e Dubois
(2003), Apothéloz e Chanet (2003), Schwarz (2007), Conte (2003), Francis (2003),
Marcuschi (2000), Koch (2003, 2004), Koch & Marcuschi, (1998), Cavalcante (2000,
2003, 2005), procuramos levantar ocorrências de referenciação anafórica indireta em
textos escolares e analisá-las do ponto de sua constituição e de sua contribuição para
o estabelecimento da coerência.
A fim de atingirmos o objetivo pretendido, levantamos um corpus formado por
textos escritos de estudantes do nono ano do Ensino Fundamental II de uma escola
da rede estadual paulista.
Os resultados indicam que as anáforas indiretas constituem importantes
mecanismos de produção textual, pois desempenham diversas funções na articulação
de textos e estão estreitamente relacionadas com a linha de coerência dos mesmos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14644 |
| Date | 21 June 2010 |
| Creators | Apergis, Jane Gasperini |
| Contributors | Elias, Vanda Maria da Silva |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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