Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito. / Made available in DSpace on 2012-10-21T14:03:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1
229190.pdf: 592294 bytes, checksum: b066f2cc1527008ae4888f8cc34d3876 (MD5) / O Banco Mundial é um organismo financeiro internacional de cooperação multilateral, criado em 1944 através da Conferência de Bretton Woods e a partir de uma iniciativa norte-americana. Tem em seu quadro cinco agências especializadas e dentre seus órgãos os mais importantes são: Junta de Governadores, Diretoria Executiva e Presidência. Criado para promover a reestruturação das economias devastadas pela 2ª Guerra, mudou seu marco de atuação, adotando o desenvolvimento e a redução da pobreza como áreas de ação. Para isso foca seus projetos em setores como a educação, atrelando-a ao crescimento econômico dos países membros. A educação superior, concebida neste trabalho como um importante meio para o desenvolvimento nacional, responsável pela formação dos cidadãos, criação e socialização do conhecimento, também, é trabalhada pelo Banco. Contudo, numa outra perspectiva, ou seja, defendendo a diversificação de instituições, a redução da participação governamental e flexibilização de regulamentos nacionais. No caso do Brasil as políticas do BIRD para o setor geram muitas interferências e orientam a política legislativa nacional, causando um desmantelamento do sistema de ensino superior no país, viabilizando a proliferação e mercantilização das Instituições de Ensino, em especial dos cursos jurídicos. Sabe-se que as Relações Internacionais são determinadas e orientadas para a aquisição e manutenção do poder dos Estados que hoje dividem a cena com outros atores, como os organismos internacionais dentre os quais o Banco Mundial, então a teoria que permite explicar os fatos analisados é a de Pierre Bourdieu, que através de categorias como: campo, habitus, dominantes, dominados, poder simbólico, violência simbólica, ação pedagógica, e autoridade pedagógica demonstra que o Banco é um instrumento de dominação dos países do centro em relação aos países periferia.
The World Bank is an international financial organism of multilateral cooperation, create in 1944 through Bretton Woods Conference and born from a North American initiative. It is an organization with five specialized agencies, which the most important are: Committee of Governors, Executive Management and Presidency. Create to promote the re-building of the economies destroyed by the 2nd War, now has changed in its objectives to look for the development and the reduction of the poverty, making his projects in places like education, looking for the economic growth of the countries members. The graduate education, as an important way for the development of the nation, as a conception that this is the most important way to built citizens, creating and socializing knowledge it is also an objective of the Bank, but by another perspective, defending the diversification of institutions, the reduction of the government participation and flexibility of national regulations. In the case of Brazil, the politics of BIRD for this sector generated a lot of interferences and they guided the national legislative politics of this sector, taking down the graduate education system in the country, making possible to proliferate and to mercantile the Graduate Institutions, especially the juridical courses. Considering that International Relationships are determinate and guided for the acquisition and maintenance of the power of States that today divide the scene with other organisms, as international organisms like the World Bank, the theory that allows to explain the analyzed facts is from Pierre Bourdieu, through the categories like: field, habitus, dominant, dominated, symbolic power, symbolic violence, pedagogic action, and pedagogic authority allows to demonstrate that the Bank is an instrument of dominance of the countries in the center in relation to the countries in periphery.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87059 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Lima, Juliana Schmitz Paes de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Caubet, Christian |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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