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Previous issue date: 2007 / O presente trabalho teve como objetivo investigar as representações sociais de cidadania
feminina com 114 mulheres entre 17 e 33 anos, estudantes do terceiro ano do Ensino Médio,
na cidade de Caruaru/Pernambuco. A partir do entendimento de que ser cidadã é ser
protagonista, foi colocada a seguinte questão: É possível que as representações sociais das
mulheres sobre a cidadania, no espaço escolar, apresentem concepções de submissão e
dependência? O trabalho de investigação ocorreu em duas etapas. No primeiro momento foi
aplicado um questionário, que continha uma questão de associação livre cuja expressão
indutora foi Ser cidadã e questões sobre o perfil socioeconômico e relações familiares. No
segundo momento foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 12 mulheres, dentro de
uma perspectiva sócio-histórica. A análise dos dados da associação livre, realizada com o
apoio do software EVOC, mostra que as mulheres parecem compartilhar uma noção de
cidadania que se aproxima da idéia de cidadania ativa, ressaltando a participação, liberdade,
informação (educação) e pluralismo (respeito, dignidade e solidariedade). Ao justificar,
entretanto, a escolha das palavras associadas, elas ressaltam que essas coisas não são ainda
efetivas na vida cotidiana. Para os demais elementos subjetivos que apareceram no
questionário e na entrevista, recorreu-se à Análise do Conteúdo Temático, que possibilitou
extrair as idéias subjacentes e latentes contidas no discurso das pesquisadas. Os resultados da
pesquisa mostram como os padrões de gênero ainda são reproduzidas nas representações
sociais dessas mulheres, que apresentam ainda concepções de submissão e dependência. Em
uma sociedade com fortes nuances patriarcais e androcêntricas, a estrutura escolar reproduz
implícita e ocultamente esta cultura. As mulheres, apesar de apresentarem hoje uma maior
escolarização e maior permanência na escola do que os homens, e de terem ampliado sua
presença no mercado de trabalho, ainda não concretizaram na prática ações igualitárias,
respeitosas e longe da dominação do masculino. Mesmo já detendo o conhecimento, as
mulheres ainda não se percebem como cidadãs ativas, reproduzindo a exclusão de gênero e
classe
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/9542 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Nunes de Menezes, Walfrido |
| Contributors | de Fátima de Souza Santos, Maria |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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