Made available in DSpace on 2016-04-25T18:39:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Evaneide Barbosa de Oliveira.pdf: 681540 bytes, checksum: 0521a02d04d1029f80a2781303da1990 (MD5)
Previous issue date: 2010-11-25 / The objective of this work is the implementation of a study that allows the analysis of the
Problem-based learning (PBL) methodology, to clearly identify the possible contributions to
the teaching learning process of Accounting.
This study is characterized by the Exploratory Search design to achieves deeply the
knowledge of the Problem-based learning (PBL) in such way that can take it as a contribution
source to the Accounting Science learning. At the same time, this study is based on the
methodological approach in the qualitative research, where explores the observation and
interviewing techniques in order to establish both analysis the content analysis and the
historical strategy analysis.
This study also has some quantitative analysis method that will gather quantitative data of a
specific population, using a closed question table as a sample of analysis and interpretation
and measurement proceeds to this study.
This study observed and highlights that the Problem-based learning (PBL) can be introduced
into the Accountancy course, respecting the existent literary framework that is strongly
important for this tool application success, such as the limits of the acceptability,
responsibility, commitment and adequacy to meet the demand generated: the ability of
solving problems, and also the need of a teaching methodologies renewal in a way that the
student could develop his critical thought, logical reasoning, the introduction to the research,
the teamwork, the interpersonal relationship and the conflict resolution skills.
This study was made to contribute to the search topic of the Accounting Theory Program
Graduate strictu sensu of PUC-SP in Accountancy and Actuarials / O objetivo desse trabalho é a realização de um estudo que possibilite a análise da metodologia
do Aprendizado Baseado em Problemas (PBL), para a identificação das possíveis
contribuições para o processo ensino-aprendizagem da Contabilidade. Este estudo caracterizase
pelo delineamento da Pesquisa Exploratória buscando-se conhecer com maior
profundidade o Aprendizado Baseado em Problemas (PBL) de modo a torná-lo uma fonte de
contribuição para o ensino da Ciência Contábil. Do mesmo modo, esta pesquisa é baseada na
abordagem qualitativa, que explora a técnica da observação e entrevista com o intuito de
estabelecer a análise do conteúdo da pesquisa e a sua análise histórica. A pesquisa também
emprega artifícios quantitativos com o objetivo de coletar dados em uma determinada
população, com a utilização de um questionário fechado que serve de amostra para o
procedimento de avaliação e interpretação de dados relevantes para este estudo. A pesquisa
observou que o Aprendizado Baseado em Problemas (PBL) é passível de aplicação no curso
de Ciências Contábeis, respeitando o arcabouço literário importante para que a ferramenta
tenha sucesso, os limites de aceitabilidade, responsabilidade, compromisso e adequação de
estrutura para atendimento da demanda que sua aplicação gerará com o desenvolvimento da
habilidade de resolução de problemas, e também a necessidade de uma renovação das
metodologias de ensino empregadas em sala de aula para que o aluno desenvolva o
pensamento crítico, o raciocínio lógico, a iniciação à pesquisa, o trabalho em grupo, o
relacionamento interpessoal e habilidades de resolução de conflitos. Este trabalho contribui
para a linha de pesquisa da Teoria Contábil do Programa de Pós-Graduação strictu sensu da
PUC-SP em Ciências Contábeis e Atuariais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/1433 |
| Date | 25 November 2010 |
| Creators | Oliveira, Evaneide Barbosa de |
| Contributors | Marion, José Carlos |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais, PUC-SP, BR, Ciências Cont. Atuariais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds