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Previous issue date: 2016-04-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work aimed to: (1) identify, characterize and systematize the different
theoretical proposals about what Skinner (1963/1969) called ruled governed behavior and
also identify its proponents; (2) identify in which points these proposals converge; and
(3) identify which authors communicate with other authors and what arguments the said
authors use and point out their convergences and divergences with each other; (4) evaluate
what problems raised by the authors have already been solved and those that still need
further investigation; (5) describe how these theoretical proposals developed through the
years. To do so, book chapters and papers in which the authors presented an original
theoretical proposal on the subject were selected – the selection incorporated both
domestic and international works. Different strategies to select these work were used, for
instance: (1) searching in important periodicals on the field; (2) searching important
authors of the field; (3) searching for the works cited in the works found through steps
(1) and (2). The documents that were selected were then read and organized
chronologically. Were identified the: (1) authors; (2) year of publication; (3) terms used
to designate the concept of rule; (4) the function attributed to the rule; (5) the topography
of the rule; and (6) the explanation of the instructional control (specification of the
behavior process involved). Five original proposals were found – Schlinger’s and cals;
Hayes’ and cals; (3) Catania’s and cals; (4) Mallot’s; and (5) Cerutti’s. The analysis of
the data found suggest that there is little dialogue between these authors. Currently, there
is not a consensus in regard to understanding how rules govern the behavior of the
listener. Beyond further experimental studies on the subject, the current research proposes
that it is absolutely fundamental a broader (and better) dialogue in the area. Such work is
fundamental because the current state of the debate shows that behavior analysis does not
have a consensual proposition to one of the most common forms of human behavior: the
ruled governed behavior / O presente trabalho teve como objetivos: (1) identificar, caracterizar e sistematizar as
diferentes propostas teóricas sobre aquilo que Skinner (1963/1969) nomeou de
comportamento governado por regras e identificar seus autores; (2) identificar em quais
pontos essas propostas convergem; e (3) identificar que autores dialogam com que outros
autores, quais os argumentos por eles utilizados e as convergências e divergências entre
eles; (4) avaliar quais problemas colocados pelos autores da área já foram resolvidos e
quais problemas ainda precisam ser solucionados; (5) descrever como essas propostas
teóricas se desenvolveram ao longo do tempo. Para isso, foram selecionados e analisados
artigos ou capítulos de livros, nacionais ou estrangeiros, em que os autores apresentaram
uma proposta teórico-conceitual original sobre controle instrucional ou uma reformulação
teórica a respeito do tema. Foram utilizadas diferentes estratégias de localização de
artigos e capítulos de livros sobre controle instrucional, como, por exemplo: (1) busca em
importantes periódicos da área; (2) busca pelos nomes de importantes autores sobre o
tema; (3) busca em referências bibliográficas de textos encontrados em (1) e (2); entre
outros. Os documentos selecionados foram organizados e lidos na ordem cronológica. A
partir da leitura, foram identificados: (1) autores do trabalho; (2) ano de publicação do
trabalho; (3) termos utilizados para designar o conceito de regra; (4) função atribuída à
regra; (5) topografia da regra e (6) explicação do controle instrucional (especificação dos
processos comportamentais envolvidos). Cinco propostas originais foram identificadas:
as de (1) Schlinger e colaboradores; (2) Hayes e colaboradores; (3) Catania e
colaboradores; (4) Malott; e (5) Cerutti. A análise dos dados sugere que há pouco diálogo
entre os autores da área. Atualmente não existe um consenso no que se refere à explicação
de como regras governam o comportamento do ouvinte. Além da realização de pesquisas
experimentais que busquem elucidar questões teóricas, o presente trabalho evidencia a
necessidade de maior diálogo entre os autores da área. Tal tarefa é de grande importância,
uma vez que, atualmente, é possível afirmar que a análise do comportamento não possui
uma proposta consensual para explicar um dos comportamentos humanos mais
frequentes: o comportamento governado por regras.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19020 |
| Date | 01 April 2016 |
| Creators | Fidalgo, Adriana Piñeiro |
| Contributors | Pereira, Maria Eliza Mazzilli |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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