Orientador : João Mauricio Rosario / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-02T00:57:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1
D'Abreu_JoaoVilheteViegas_D.pdf: 22561180 bytes, checksum: 396684ddfcabb29b51b6a2fb650482e9 (MD5)
Previous issue date: 2002 / Resumo: Este trabalho teve como objetivo o estudo e aprendizado de conceitos na área de mecatrônica a partir do processo de concepção, estruturação e programação de dispositivos mecânicos, utilizando kits educacionais de montagem LEGO, dispositivos robóticos Robix e outros materiais de padrão comercial ou não. Este trabalho foi desenvolvido no Núcleo de Informática Aplicada à Educação - NIED/UNICAMP e no Laboratório de Ensino e Pesquisa em Automação e Robótica - LAR, da Faculdade de Engenharia Mecânica - FEM, no Departamento de Projeto Mecânico - DPM/UNICAMP. No NIED, realizou-se oficinas de trabalho junto aos técnicos especializados de uma fábrica. No LAR/FEM, realizou-se atividades didáticas junto aos alunos de graduação nos cursos de Engenharia Mecânica, Engenharia de Controle e Automação (Mecatrônica) e Engenharia e Ciências da Computação. A partir de atividades práticas realizadas com os técnicos especializados na fábrica e com esses alunos, desenvolveu-se uma série de análises que buscam comprovar quanto promissor pode ser um ambiente de ensino-aprendizagem que utiliza implementação de dispositivos mecatrônicos, como forma de se aprimorar o aprendizado de conceitos em qualquer nível de ensino. O trabalho analisa a possibilidade de se transformar as atividades desenvolvidas, utilizando LEGO e outros materiais, em uma disciplina do currículo regular de graduação, pois, atualmente, no curso de Mecatrônica, os conceitos são apresentados de forma fragmentada em diferentes disciplinas. Essa disciplina deverá iniciar-se no primeiro ano do curso e ter a sua continuidade nos anos subseqüentes. Com base em trabalhos práticos experimentais a tese apresenta propostas que possibilitam integrar os diferentes conceitos que o aluno aprende durante o processo da sua formação. A tese analisa situações de aprendizagem que possibilitam com que esses conceitos sejam apresentados de forma contextualizada, assim contribuindo com o aprendizado acadêmico e também com a integração mais rápida do aluno nas diversas vertentes profissionais para as quais a formação em Mecatrônica se direciona / Abstract: The aim of this work is to study and the learning concepts in mechatronic area from the process of conception, structuring and programming of mechanical devices, using educational assembling kits such as LEGO, robotics devices Robix and others, whether of commercial standards or not. This work was developed at NIED/UNICAMP, the Nucleus of Informatics Applied to Education, and at LAR, the Lab of Teaching and Research in Automation and Robotics from the Mechanical Engineering Faculty (FEM), at DPM/UNICAMP, the Department of Mechanical Project. At NIED, workshops were held with factory specialized technicians. At LAR/FEM, pedagogical activities were carried out with undergraduate students from Mechanical Engineering, Control and Automation Engineering (Mechatronic) and the Computing Science School. After the practical activities were conducted with factory specialized technicians and with these students, a number of analyses were developed in order to show that the teaching learning environment using the implementation of mechatronics devices can improve the learning of concepts at any level of teaching. This work analyze the possibility of transforming the developed activities, using LEGO and the other materials, into a subject in the undergraduate curriculum, since, at present, the concepts are presented in a fragmented way in different subjects. This proposed new subject should begin in the first college year and continue in the following years. Based on practical and experimental work, this thesis presents suggestions on how to integrate the different concepts that the students acquire in their learning process. The thesis analyses learning situations that enable such concepts to be presented in a contextualized way, therefore, contributing to the academic learning as well as to a faster integration of the student with the various professional areas that the Mechatronics course, is involved with / Doutorado / Mecanica dos Sólidos e Projeto Mecanico / Doutor em Engenharia Mecânica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/265363 |
| Date | 17 July 2002 |
| Creators | D'Abreu, João Vilhete Viegas, 1954- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Rosário, João Maurício, 1959-, Balthazar, Jose Manuel, Junior, Klaus Schlunzem, Gonçalves, Luiz Marcos Garcia, Romano, Vitor Ferreira |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Engenharia Mecânica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 322p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0126 seconds