De que maneira a relação entre o contexto histórico, o imaginário do tango argentino e o
método Dinzel de ensinamento é capaz de contribuir para o ensino e a aprendizagem do
tango dança? Esta foi a pergunta que norteou este trabalho de dissertação. O presente
texto apresenta informações históricas, contextualizadas socioculturalmente, e sintetiza
o método de dança do professor e Tangueiro Rodolfo Dinzel e suas aplicações práticas.
Entremeado com estes conteúdos, o autor revela suas descobertas como tangueiro e
como professor de tango no decorrer deste estudo, e juntamente com suas descobertas
traz contribuições contextuais da prática pessoal no tango. Esta dissertação se concentra
na área de Práticas e processos em artes do Programa de Pós-Graduação em Artes da
UFU e tem como objetivo oferecer aos interessados um texto funcional para o ensinoaprendizagem
do tango em âmbito extra-acadêmico. Intenta-se com isso facilitar uma
vivência significativa do processo de aprendizagem, uma vez que se propõe ser uma
ferramenta para reinventar continuamente as formas de ensinar. Nesta perspectiva o
aluno é convidado a descobrir o seu próprio bailar. E por fim, chegamos a conclusão de
que o método Dinzel pode contribuir exponencialmente para a qualidade e consciência
do bailado do tango. / In which way is the relation between the historical context, the imagination of the
Argentine tango and the Dinzel teaching method able to contribute for the education and
learning of the tango? This was the question that guided this dissertation project. This
text presents historical socioculturally contextualized data; it summarizes the teacher
and Tanguero Rodolfo Dinzel’s dance method and its practical applications.
Interspersed with these contents, the author reveals his findings as a Tanguero and tango
teacher throughout this study; and along with his findings, he makes contextual
contributions considering his personal tango practice. The goal of this dissertation,
which is focused on the area of artistic practices and processes of the Postgraduate
Program in Arts of UFU, is to offer a functional text for the education and learning
process of the tango, in an environment that can go beyond the university walls.
Proposed as a tool to continuously reinvent the way of teaching tango, this dissertation
aims to facilitate the creation of a meaningful experience of the learning process. In this
perspective, students are invited to discover their own way of dancing. As a conclusion,
one can say that the Dinzel method is able to contribute exponentially to the quality and
awareness in the tango dance. / Dissertação (Mestrado)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/19726 |
| Date | 20 April 2017 |
| Creators | Siqueira, Leonardo Pádua |
| Contributors | Meira, Renata Bittencourt, Rodrigues, Vagner, Carneiro, Ana Maria Pacheco |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Artes, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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