Digital learning tools, including digital learning tools for piano, are not new; however, they are still often limited by their inability to provide personalized feedback, detailed performance metrics from real piano play, and effective means for teachers to monitor multiple students simultaneously. To overcome these challenges, this study introduces a platform that uses MIDI technology to provide detailed feedback and performance analysis derived from actual piano play to make piano learning more tangible. Additionally, a student-teacher interface was designed that facilitates interaction between both parties and allows teachers to monitor the progress of multiple students through various performance metrics. The results demonstrate that the platform gave accurate feedback based on assessment from teacher, by providing both students and teachers with deeper insights into performance on note accuracy, tempo and dynamics, enabling more efficient and targeted teaching strategies, and high student engagement. / Digitala inlärningsverktyg, inklusive digitala inlärningsverktyg för piano, är inte nya, men de har fortfarande begränsningar som ofta beror på att de inte kan ge personlig feedback, detaljerade prestationsmått från verkligt pianospel och effektiva sätt för lärare att övervaka flera elever samtidigt. För att övervinna dessa utmaningar introducerar denna studie en plattform som använder MIDI-teknik för att ge detaljerad feedback och prestationsanalys som härrör från verkligt pianospel för att göra pianoinlärning mer påtaglig. Dessutom utformades ett elev-lärargränssnitt som underlättar interaktion mellan båda parter och gör det möjligt för lärare att övervaka flera elevers framsteg genom olika prestationsmått. Resultaten visar att plattformen gav korrekt återkoppling baserat på lärarens bedömning, genom att ge både elever och lärare djupare insikter i prestationen, vilket möjliggör effektivare undervisningsstrategier och ökat elevengagemang.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-347268 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Habil, Josef, Kalo, Sargon |
| Publisher | KTH, Hälsoinformatik och logistik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-CBH-GRU ; 2024:056 |
Page generated in 0.0028 seconds