Andraspråkselevers upplevelser av läs- och skrivinlärning : En kvalitativ studie som undersöker några andraspråkselevers erfarenheter av litteracitet och deras attityder till flerspråkighet / L2 speakers' experiences of the acquisition of reading and writing skills : A qualitative study that examines the experiences of a few L2’s literacy and their attitudes towards multilingualism.

Description

Syftet med den här studien är att undersöka andraspråkselevers upplevelser av läs- och skrivinlärning och möjligheter att utvecklas på sitt modersmål i undervisningen. Studiens resultat tolkades utifrån sociokulturellt perspektiv på lärande. Vi har intervjuat 13st elever på olika skolor i årskurs 2 och 3 för att se hur de ser på detta även vad de har för attityder till flerspråkighet. Resultat visar att flerspråkighet har en viktig social betydelse för eleverna. Eleverna upplevde även glädje av läs-och skrivaktiviteter trots att vissa samtidigt upplevde svårigheter med det. Däremot upplevde eleverna begränsade möjligheter att prata, skriva eller läsa på sitt modersmål i klassrummet.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35861

Tags

Litteracitet

andraspråkselever

modersmål

svenska som andraspråk

flerspråkighet.

Pedagogy

Pedagogik

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-35861
Date	January 2017
Creators	Mårtensson, Frida, Sellén, Karin
Publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	LÄRARUTBILDNINGEN,