Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung an Oberschulen: Ein Handlungs- und Orientierungsleitfaden für Schulleitungen

Description

Der vorliegende Handlungs- und Orientierungsleitfaden soll Schulleitungen an Oberschulen bei den Entscheidungen zur Vorbereitung der inklusiven lernzieldifferenten Unterrichtung und Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung unterstützen.
Redaktionsschluss: 07. Februar 2018

Links & Downloads

1. urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-745625
2. 1759212601
3. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A74562
4. https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A74562/attachment/ATT-0/

Tags

Sachsen, Grundschule, Inklusion

info:eu-repo/classification/ddc/371

ddc:371

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:74562
Date	26 April 2021
Publisher	Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Source Sets	Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden
Language	German
Detected Language	German
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, doc-type:book, info:eu-repo/semantics/book, doc-type:Text
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess