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Previous issue date: 2015-06-12 / The present study covers questionings lifted from pedagogical experiments I had with
my students at the Instituto de Educação de Goiás, a public school from the state
network.After observations that took into consideration the relation of students with
the school space, I started in 2013 a curriculum project/program that looked for, in
the shared autorship with my students, the insertion, appropriation and signification
of/in the school space through aestethical/artistic interventions. In other words, it
pursued to inhabit that space, it's conversion in a belonging place, a "nest". This
project/program used the environmental program concept from Hélio Oiticica as the
main reference and inspiration, taking into consideration, overall, the transformation
potential of the space and the individual through the artistic experience. It involved,
therefore, experiences of subjectivation and desubjectivation. The stages planned in
the project were not realized as expected due to restrictions and hindrances raised
by the school. The development of this project/program triggered a series of
questionings. Some related to set academic discourses, the subjectivities desired by
the school and to spaces and places allowed or denied by this institution. And others
related to possible repercussions to the development of our project/program over
those discourses and the subjectivation/desubjectivation of students. When
investigating the questions lifted in that context, I looked for the understanding of the
impact from the school practices on the subjectivities of the students - practices both
instituted by the school aswell as those we constructed in colaboration. / O presente estudo abrange problematizações levantadas a partir de algumas
experiências pedagógicas que vivenciei junto a meus educandos no Instituto de
Educação de Goiás, escola pública da rede estadual. Após observações que
levaram em conta a relação dos estudantes com o espaço escolar, iniciei em 2013
um projeto/programa curricular que buscou, na autoria compartilhada com meus
educandos, a inserção, apropriação e significação do/no espaço escolar através de
intervenções de cunho estético/artístico. Em outras palavras, buscou a habitação
daquele espaço, sua transformação em um lugar de pertencimento, um “ninho”. Tal
projeto/programa teve o conceito de programa ambiental de Hélio Oiticica como
principal referência e inspiração, levando em conta, sobretudo, o potencial de
transformação do espaço e do indivíduo a partir da experiência artística. Envolveu,
portanto, experiências de subjetivação e dessubjetivação. As etapas previstas pelo
projeto não se concretizaram conforme o esperado devido a restrições e
impedimentos erguidos pela escola. O desenvolvimento desse projeto/programa
deflagrou então uma série de questionamentos. Alguns relativos aos discursos
escolares instituídos, às subjetividades desejadas pela escola e aos espaços e
lugares permitidos ou negados por essa instituição. E outros relativos às possíveis
repercussões do desenvolvimento de nosso projeto/programa sobre aqueles
discursos e na subjetivação/dessubjetivação dos estudantes. Ao investigar as
questões emergidas naquele contexto, busquei assim a compreensão dos impactos
das práticas escolares sobre as subjetividades dos estudantes – tanto daquelas
instituídas pela escola como daquelas que construímos em colaboração.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5003 |
| Date | 12 June 2015 |
| Creators | Silva, Aissi Kárita da |
| Contributors | Guimarães, Leda Maria de Barros, Guimarães, Leda Maria de Barros, Oliveira, Ronaldo Alexandre de, Martins, Alice Fátima |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV), UFG, Brasil, Faculdade de Artes Visuais - FAV (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5419363139851951878, 600, 600, 600, -5849096158746369096, 8435846416789276096 |
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