CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Esta pesquisa visa conhecer a HistÃria do Ensino Militar Naval no CearÃ, com Ãnfase na criaÃÃo da Escola de Aprendizes Marinheiros do CearÃ, entre 1864 a 1889 e sua contribuiÃÃo para a sociedade cearense. Nosso campo de anÃlise a inseriu dentro do campo das InstituiÃÃes Escolares, especificamente, a partir discussÃo da histÃria do ensino militar, articulando-a com os campos da histÃria da social, da infÃncia, dos mÃtodos de ensino, dentre outros. Para conduzir essa pesquisa, utilizamos como referencial bibliogrÃfico autores como Fernando Azevedo, PlÃcido Aderaldo Castelo, Primitivo Moacyr, Prado Maia, dentre vÃrios, para sedimentar as reflexÃes sobre esse tema. Como metodologia, utilizamos estudos documentais junto à prÃpria Escola de Aprendizes Marinheiro do Cearà e diversas instituiÃÃes como: Biblioteca PÃblica Governador Menezes Pimentel, Arquivo PÃblico do Estado do CearÃ, Biblioteca Nacional, Arquivo Nacional, assim como, pesquisamos nos estabelecimentos navais como: Biblioteca, Arquivo e Museu da Marinha. Como procedimentos, fizemos o cruzamento das leis da educaÃÃo brasileira, dos documentos institucionais, de revistas militares navais, assim como de reportagens junto aos jornais do perÃodo. De acordo com essa pesquisa descobrimos que as Companhias de Aprendizes Marinheiros surgiram no Brasil a partir de 1840 como projeto de formaÃÃo profissional, tendo como pÃblico alvo menores, ÃrfÃos e desvalidos, sob a guarda das autoridades locais - Presidentes das ProvÃncias, JuÃzes de ÃrfÃos e Delegados de PolÃcia. Entre os anos de 1840 e 1885, foram instaladas companhias de aprendizes marinheiros em diversas provÃncias brasileiras. As companhias de aprendizes marinheiros, portanto, se constituÃram em estabelecimentos profissional e educacional, um quartel-escola. ConcluÃmos que a Companhia de Aprendizes Marinheiro do CearÃ, na medida em que foi se estruturando para formaÃÃo profissional, moral e religiosa, e intelectual dos aprendizes, promoveu a formaÃÃo para o trabalho atendo principalmente os anseios do Estado, da InstituiÃÃo e da sociedade que buscavam a formaÃÃo do novo homem-cidadÃo. De fato a pesquisa nos mostrou que a EAMCE atuou como instrumento do Estado no sentido de controle da camada popular, dando a essa aÃÃo cores prÃprias dentro de um processo de militarizaÃÃo que se efetivou durante o Segundo Reinado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:11457 |
| Date | 26 September 2016 |
| Creators | Simone Vieira de Mesquita |
| Contributors | Almir Leal de Oliveira, Gisafran Nazareno Mota JucÃ, FÃtima Maria LeitÃo AraÃjo, Antonio de PÃdua Carvalho Lopes, Heulalia Charalo Rafante |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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