Ahlman, L & Grabka, J. Bildstöd. Sjuksköterskors upplevelser av att använda bildstöd i omvårdnaden av barn som vårdas på sjukhus. Examensarbete i omvårdnad 15 högskolepoäng. Malmö universitet: Fakulteten för Hälsa och samhälle, institutionen för vårdvetenskap, 2018.Bakgrund: Barn som vårdas på sjukhus riskerar att inte få sina kommunikativa behov tillgodosedda, trots rätten till individanpassad information. Barn som inte får eller inte förstår information om vad som ska hända riskerar att bli otrygga och kan vägra att medverka vid procedurer, undersökningar och behandlingar. Barn kan göras delaktiga i sin vård genom att information ges med bildstöd. Ett barn som är delaktig och har kunskap om sin sjukdom och behandling blir ofta mer tryggt och samarbetsvilligt.Syfte: Syftet var att belysa sjuksköterskors upplevelser av att använda bildstöd i omvårdnaden av barn som vårdas på sjukhus. Metod: En kvalitativ intervjustudie genomfördes i form av semistrukturerade intervjuer. Totalt tio sjuksköterskor intervjuades: åtta från pediatriska vårdavdelningar och två från en mottagning i södra Skåne.Resultat: Sjuksköterskorna var positivt inställda till att använda bildstöd i omvårdnaden, men upplevde att det kunde användas oftare. Bildstöd kan användas vid patientundervisning, för att informera om sjukdomar och dess behandling eller som ett schema för att skapa struktur under sjukhusvistelsen. Sjuksköterskorna upplevde att barnen blev mer intresserade och delaktiga i sin vård när bildstöd användes. Barn som använde bildstöd upplevdes tryggare för att de visste vad som skulle hända. Genom att samtala kring bilderna kunde sjuksköterskorna lättare skapa en dialog med barnet. Sjuksköterskorna anpassade sitt språk och kom tack vare bilderna ihåg att informera barnet om det som var väsentligt.Slutsats: Bildstöd förekommer på många pediatriska vårdavdelningar, men skulle kunna användas i större utsträckning. Utbildning om bildstöd och enhetliga rutiner kring användandet behövs. / Ahlman, L & Grabka, J. Pictorial Support. Nurses experiences of using pictorial support in the care of children staying in the hospital. Degree project in nursing 15 credits. Malmö University: Faculty of Health and Society, Department of Care Science, 2018.Background: Children staying in the hospital face a risk of not having their communicative needs catered for, despite their rights to individualised information. Children who do not receive or understand the information about what is going to happen face a risk of feeling insecure and do not want to participate in procedures, examinations and treatments. By providing children with images as a tool for communication, they can be involved in their care. A child who is participating and has knowledge about their illness and treatment often feels more secure and is more compliant.Aim: Investigating nurses’ experiences of using pictorial support in the care of children staying in the hospital.Design: A qualitative study incorporating semi-structured interviews was implemented. A total of ten nurses were interviewed: Eight nurses from three pediatric wards and two from a patient facility in the south of Skåne.Results: The nurses were positive towards using pictorial support in the care and experienced that it could be used more frequently. Pictorial support can aid in educating patients about their illness and the treatment and can also be used as a schedule to create routines during the stay at the hospital. The nurses experienced that children became more interested and participated in their care when pictorial support was used. The children that used pictorial support also felt more secure because they knew what was going to happen. Talking about the images facilitated the initiation of a dialogue between the nurse and the child. The images also aided the nurses in adapting their way of speaking and in remembering giving most important information to the child.Conclusion: Pictorial support is used in many pediatric wards but could be used more frequently. There is a need for education about how to use pictorial support as well as structures for an uniform procedure.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-25044 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Ahlman, Linnea, Grabka, Julia |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö universitet/Hälsa och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds