<p>Syftet är att beskriva några teorier som kan ligga till grund för sex- och samlevnadsundervisningen i skolan och att ge en bild av vad läroplanen säger samt att lyfta fram de teorier lärare grundar sin undervisning på. </p><p>I litteraturgenomgången gör jag en kort exposé av sexualundervisningens historia. Styrdokumenten behandlas utifrån sex- och samlevnadsundervisningens perspektiv. Sist behandlas två utvecklingsteorier; den biologiska och den psykosexuella teorien. </p><p>Metoden har varit att genomföra djupintervjuer med lärare. </p><p>Resultatet visar att de intervjuade lärarna inte medvetet grundar sig på någon utvecklingsteori. Läroplanen visar spår av båda teorierna samt det historiska arvet.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:liu-2164 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Nanos, Natasha |
| Publisher | Linköping University, Department of Educational Science (IUV), Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0019 seconds