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Previous issue date: 2015-07-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study was motivated by a perceived need for change in the in the Study Plan of
the Motion Design subject in the Digital Design Course at the Pontifical Catholic
University of Paraná. Therefore, was formulated a proposal based on the principle of
the linguistic phenomena of the rhythm, applied as study theme of an experiment in
the classroom. In order to deepen the understanding of this principle in moving
images, so that students can operate it within its linguistic articulation, the work
provides categories for analysing the components and relational procedures of
audiovisual texts through an approach based on semiotics, specifically Plastic and
Visual Semiotics. This model of analysis has shown the development of
competences related to visual expression and creativity as well as the enrichment of
descriptive vocabulary used by students and the consequent knowledge of the
concepts called for this repertoire. The results demonstrate skills that have been
expressed through a proposed connection with music to organize the timeline in a
syncretic process composed by well defined structures and temporal and spatial
distribution that reveals properly worked aesthetics. Thus, the handling of the time is
connected to the sense effects that the construction of texts is intended to raise in the
perception of an enunciatee that is familiar with the movements of the world. / O presente estudo foi motivado por uma percepção da necessidade de mudança no
Plano de Ensino da disciplina de Motion Design do Curso de Design Digital da
Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Para tanto, foi formulada uma proposta
tendo como princípio o fenômeno linguístico do ritmo, aplicado como tema base de
uma experiência em sala de aula. Com o objetivo de aprofundar o conhecimento
sobre tal princípio nas imagens em movimento, de modo que os estudantes
pudessem operá-lo tendo dele se apropriado como um articulador linguístico, o
trabalho forneceu categorias para análise dos elementos constitutivos e dos
procedimentos relacionais de textos audiovisuais por meio de uma abordagem
fundamentada na semiótica, mais especificamente da Semiótica Plástica e Visual.
Esse modelo de análise permitiu verificar o desenvolvimento de competências
relativas à expressão visual e à criatividade, bem como o enriquecimento do
vocabulário descritivo utilizado pelos discentes e o consequente conhecimento dos
conceitos denominados por esse repertório. Os resultados demonstram
competências que foram manifestadas através de uma proposta de conexão com a
música para a organização da linha do tempo, em um processo sincrético
constituído por estruturas bem definidas e uma distribuição temporal e espacial que
revela estéticas trabalhadas com propriedade. Assim, a manipulação do tempo
conecta-se aos efeitos de sentido que a construção de textos se propõe a suscitar
na percepção de enunciatários familiarizados com os movimentos do mundo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/731 |
| Date | 20 July 2015 |
| Creators | Balvedi, Fabianne Batista |
| Contributors | Oliveira, Sandra Regina Ramalho e |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Artes Visuais, UDESC, BR, Artes Visuais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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