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Previous issue date: 2008-10-22 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This work is done to analyze and put in evidence some pedagogical procedures
that can show us possibilities and limitations about using satellite images when teaching
geography.
It s so easy to find satellite images because they are all over the Internet sites but
they haven t been used adequately by geography teachers because they don t know how
to use it in order do make it easier for their students understand the space organization
that they have to study. Besides, we think it s so important to discuss some questions
related to pedagogical procedures, politics and economics that show us how the places
can be so diverse when we are talking about new technology for teaching. In this case
we have to consider the difficulty in accessing the internet, a poor structure in a public
school, an over value attributed to new technology or even a refuse without any reasons,
and the difficulty of working with this kind of resources.
As satellites images are specific when compared with other traditional ways used
to for teaching geography, we tried to show their specificity when we did and developed
two activities students that are doing the seventh level of elementary school. At this
time, that king of materials was used to show some aspects of the space that are
impossible of been saw when we are using traditional ways of teaching. Then we tried
to put in evidence that teachers have to be careful when using satellite images because
they must use them connected with their pedagogical purposes which main subject is to
prepare the students to read, to interpret and to transform their reality / Este trabalho analisa encaminhamentos didáticos que revelam possibilidades e
limitações do uso das imagens de satélite no ensino de Geografia.
O acesso relativamente fácil às imagens de satélite disponíveis em diferentes
sites na Internet e a utilização desses recursos nas aulas de Geografia não tem recebido
por parte do professor de Geografia um tratamento didático coerente que ajude os
estudantes compreenderem a dimensão geográfica dos fenômenos observados. Aliado a
este fato, há questões de ordem didática, política e econômica que revelam um cenário
bastante diversificado quanto ao uso das Novas Tecnologias no ensino e merecem ser
destacados: ausência ou baixos índices de acesso devido à estrutura precária dos
estabelecimentos; valorização exacerbada das novas tecnologias como resolução de
problemas na escola ou, em contra partida, repúdio gratuito e dificuldade de trabalhar
com essas ferramentas.
Como as imagens de satélite têm especificidades em relação a outros recursos
didáticos tradicionalmente utilizados no ensino de Geografia, elas são ressaltadas no
desenvolvimento de duas atividades elaboradas para as 7ªs séries do Ensino
Fundamental para mostrar aspectos do espaço que são pouco visíveis nos mapas
disponíveis na escola. No decorrer do trabalho são enfatizados alguns cuidados que os
professores precisam tomar para que o uso das imagens de satélite seja feito em sintonia
com a organização pedagógica do professor que cotidianamente prepara os alunos para
a leitura, interpretação e transformação da realidade em que vivem
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12337 |
| Date | 22 October 2008 |
| Creators | Silva Filho, Israel da |
| Contributors | Buitoni, Marisia Margarida Santiago |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Geografia, PUC-SP, BR, Geografia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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