Denna studie belyser feedback ur ett genusperspektiv. Syftet är att undersöka den feedback läraren muntligen ger till eleverna i matematikundervisningen och hur fördelningen av feedbacken skiljer sig mellan pojkar och flickor. Studien har genomförts med hjälp av observationer av matematiklektioner och intervjuer med lärare. Utifrån teoriavsnittet har arbetets syn på feedback förklarats där två former av feedback definierats. Dessa former är korrigerande feedback och bekräftande feedback. Resultatet blev att pojkar fick feedback vid 53 tillfällen och under 29,59 minuter. Flickor fick feedback vid 33 tillfällen och under 8,77 minuter. Detta med samma antal pojkar och flickor i studien. Studien visade även att pojkarna krävde mer feedback av lärarna än flickorna. En slutsats som kan dras av studien är att pojkarna generellt fick mer feedback än flickorna och att en anledning till detta kan vara att pojkarna krävde mer av lärarens tid och uppmärksamhet. / This study focuses on illuminating feedback from a perspective of gender. This study aims to examine the oral feedback the teacher delivers to students, but also to investigate how the distribution of the feedback between boys and girls looks. The study is based on observations of classes of mathematics, and interviews with teachers. This study presents its definition of feedback in two different forms. The forms are defined as corrective feedback and confirming feedback. The results show that boys received feedback 53 times for 29.59 minutes. Girls received feedback 33 times during 8.77 minutes. This was the result of an equal amount of boys and girls. The study also showed boys as more demanding than girls from receiving the teachers´ feedback. The conclusion of this study is that the boys received more feedback than the girls and a reason for this might be that boys demanded more time from their teacher.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-53471 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Stokki, Tim |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0045 seconds