Kritik är ett begrepp som inte har fått lika stort utrymme som feedback i forskning om sociala relationer. Den här studien visar på dess betydelse för relationer mellan lärare på en gymnasieskola. Utifrån teorier som Scheffs sociala band, Asplunds problemlösning, Meads ”I” och ”Me” med flera, belyser vi kritikens olika aspekter och vad som krävs för att den skall tolkas som positiv kontra negativ. Vi har under den här studien hittat en del saker som är relevanta när det gäller hur personer förhåller sig till kritik, exempelvis på vilket sätt den bör framföras och tas emot. När kritiken tolkas som någonting positivt leder det till känslor av engagemang och en vilja att göra bra ifrån sig bland annat, men när den istället tolkas som någonting negativt kan den ha motsatt effekt som visar sig genom att individen kan avskärma sig från andra personer eller situationer. Kritiken kan även ge effekt, både till det bättre eller det sämre på arbetsmiljön och påverka samarbetet mellan lärarna på arbetsplatsen. / Critique is a term that has not been given as much focus as the term feedback regarding research and studies of social relations. This study shows the importance of critique in the relations between teachers at an upper-secondary school. Using theories such as Scheff´s social bonds, Asplund´s problem solving, Mead´s “I” and “Me” amongst others we show the different aspects of critique, and what decides if it is interpreted as positive or negative. We have while doing this study discovered some things that are relevant when it comes to how individuals behave in regards to critique, for instance in what way it should be told and received. If the critique is interpreted as something positive it can lead to feelings of commitment and it can create a will to improve oneself. If it is interpreted as something negative it might have the opposite effect, that the individual isolates him or herself from other people or situations. Critique can also have an impact, for better or worse for the work environment and affect the teamwork between the teachers who work together.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-17958 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Svenmyr, Emilia, Sjölund, Jonas |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds