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Previous issue date: 2015-08-14 / This research has investigated a public policy which aims to promote gender equality,
combating violence against women and access to education. This is the Thousand Women
Program that deals with an exclusion profile: women in socially vulnerable, with low
education and at the margins of the labor market. The courses designed by the program strive
to be facilitators of social inclusion arising from the development of autonomy and also to
propose professional occupation alternatives. This study aimed to investigate the
implementation, execution and scope of the Program under the Câmpus Aparecida de
Goiania from the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. In order to
achieve the goals proposed in this study, we used an exploratory research involving the
realization of bibliographical and documentary research, as well as a field research using
interviews and questionnaires. The results revealed that the most important target occurred in
relation to the elevation of self-esteem, followed by gains related to empowerment and
autonomy. The integration into the labor market was not significant, considering there had
been no coordination with the productive sector or even assistance to students wishing to
settle in association or cooperative. It was verified discrete autonomous and informal
performances in the areas of vocational courses completed. Also, it was observed the desire
of women to continue their studies in formal or short courses. / Esta pesquisa buscou investigar uma política púbica que visa à promoção da igualdade de
gênero, o combate à violência contra mulher e o acesso à educação. Trata-se do Programa
Mulheres Mil que se ocupa com um recorte de exclusão: mulheres em situação de
vulnerabilidade social, com baixa escolaridade e à margem do mundo do trabalho. Os cursos
concebidos pelo Programa empenham-se por serem facilitadores da inclusão social advinda
do desenvolvimento da autonomia e por proporem alternativas de ocupação profissional.
Objetivou-se pesquisar a implementação, execução e alcance do Programa no âmbito do
Câmpus Aparecida de Goiânia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Goiás. Visando alcançar as metas propostas neste trabalho, utilizou-se de uma pesquisa
exploratória envolvendo a realização de pesquisa bibliográfica e documental, além de uma
pesquisa de campo com a utilização de entrevistas e questionários. A análise dos resultados
revelou que o maior alcance se deu em relação à elevação da autoestima, seguida de
conquistas relativas ao empoderamento e à autonomia. A inserção no mercado de trabalho não
foi expressiva, haja vista não ter ocorrido articulação com o setor produtivo ou mesmo
assistência às alunas que desejassem se estabelecer em associação ou cooperativa, sendo
verificadas discretas atuações autônomas ou informais nas áreas profissionalizantes dos
cursos concluídos. Observou-se também que o anseio em continuar os estudos se estabeleceu
para diversas alunas tanto em cursos formais quanto em outros de curta duração.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2831 |
| Date | 14 August 2015 |
| Creators | Alves, Claudia Beatriz Carrião |
| Contributors | Silva, Margot Riemann Costa e |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Desenvolvimento e Planejamento Territorial, PUC Goiás, BR, Ciências Exatas e da Terra |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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