Syftet med denna studie var att undersöka fenomenet talrädsla i svenskämnet bland gymnasieelever genom att fokusera på faktorer som kan bidra till och motverka talrädsla. Utgångspunkt i studien var 44 elevers egna erfarenheter av att tala inför grupp. Studien genomfördes via enkät som sändes till informanterna via e-post. Svaren analyserades både kvantitativt och kvalitativt i relation till olika teman funna i enkätsvaren, dels i vidare begrepp och dels kring talrädsla i skolan. Resultatet visar att gruppstorlek, lokal och vilka som är i gruppen bidrar till elevers talrädsla och är också faktorer som kan underlätta talrädsla i svenskämnet. Slutsatsen som dras i denna studie är att lärare måste införskaffa sig kunskap om talrädsla, samt att det bör finnas en koppling mellan den psykologiska kunskapen och den pedagogiska praktiken i svenskämnet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-49207 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Samuelsson, Saga |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0023 seconds