Syftet med denna studie är att bidra till kunskap när det gäller syn på konflikter och konflikthantering hos olika personalkategorier i förskolan. Undersökningen har genomförts med hjälp av kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra förskollärare, två förskolechefer samt en specialpedagog. Det material som samlades in har analyserats genom en tematisk analys där teman söktes efter i empirin. Resultatet visar på en variation när det gäller både personalens syn på konflikter samt konflikthantering. Konflikter kan enligt personalen ske både mellan barn och mellan barn och vuxna. När det gäller konflikter mellan barn är det ofta enligt personalen att de vill ha samma leksak eller få sin röst hörd. Konflikter mellan barn är enligt personalen något som är utvecklande och det behöver inte vara negativt. Konflikter mellan barn och vuxna kan ske då barn motsätter sig det den vuxne vill att barnet ska utföra vid ett specifikt tillfälle eller i speciella rutiner inom förskolan. När det gäller arbetet med konflikthantering är det av vikt vad pedagoger har för inställning till konflikter och att de inte ser konflikter som något negativt. Konflikter är en naturlig del i barns sociala utveckling. Miljön spelar även en stor roll enligt personalen, miljön behöver vara genomtänk och tydlig i sin struktur samt att pedagoger behöver vara lyhörda för barns intressen och följa gruppen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-67578 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Berglind, Emma, der Nederlanden, Tove |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds