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Previous issue date: 2017-02-16 / The social policy of student assistance, with the characteristic of social protection, aims to
confront the socioeconomic and cultural vulnerabilities existing in the school context that
compromise the presupposition of social inclusion as a horizon of excellence education.
From this perspective, the current research aims to analyze the perception of students,
technicians and managers of the practices of program management (food, transportation
and housing) of student assistance at the Federal Institute of Paraíba Campus João Pessoa.
From this perspective, the focus of this investigation is the three permanence programs,
that is; Program of food, transportation and housing operationalized with income cutbacks.
Regarding the theoretical basis, the theme in question points to the deepening of three
analytical categories: public policies (official and in use); Management in the field of
education, bureaucratic management and managerial or democratic management, and
finally, questions related to student assistance in the conception of social law and the
functionalist and / or welfare perspective. Regarding the methodological procedures to
achieve the objectives of this qualitative study of the ongoing research, as strategies for
data collection we decided to use the interview with the managers and the formation of
focus groups with the students and with the professionals inserted in the context of the
practice with the intention of ascertaining the perception of these subjects on the
management of the AE in the context of the IFPB, notably in the João Pessoa Campus. The
methodology should also consist of bibliographical research, monographs, dissertations,
theses, articles, editorials and journals. The results point to the predominance of the
conception of student assistance as a right, despite the contradictions. With regard to the
management of the EA, processes of resistance to changes, the need to expand the
professional staff and the establishment of a strategic plan were identified. All of this has
compromised the achievement of the purposes of the National Program of Student
Assistance. Finally, proposals are pointed out with a view to establishing a new culture in
the treatment of the PNAES within the Federal Institute of Paraíba. / A política social de assistência estudantil, com caráter de proteção social, visa dar
enfrentamento às vulnerabilidades socioeconômicas e culturais existentes no contexto
escolar que comprometem o pressuposto da inclusão social enquanto horizonte da
educação de excelência. Sob essa ótica, a pesquisa em curso tem por objetivo analisar a
percepção de estudantes, técnicos e gestores das práticas de gestão dos programas
(alimentação, transporte e moradia) da assistência estudantil no Instituto Federal da Paraíba
Campus João Pessoa. Nessa perspectiva, o foco desta investigação são os três programas
de permanência, quais sejam; programa de alimentação, transporte e moradia
operacionalizados com recorte de renda. Quanto à fundamentação teórica, a temática em
questão sinaliza para o aprofundamento de três categorias analíticas: políticas públicas
(oficial e em uso); gestão no campo da educação, gestão burocrática e gestão gerencialista
ou democrática e, por fim, as questões relativas à assistência estudantil na concepção do
direito social e na perspectiva funcionalista e/ou assistencialista. No tocante aos
procedimentos metodológicos com vistas à consecução dos objetivos deste estudo
qualitativo da pesquisa exploratória em curso, como técnica para coleta de dados
decidimos por recorrer à entrevista com os gestores e à formação de grupos focais com os
estudantes e com os profissionais inseridos no contexto da prática com o intuito de
averiguar a percepção desses sujeitos sobre a gestão da AE no contexto do IFPB,
notadamente, no Campus João Pessoa. A metodologia constou, igualmente, de
levantamento bibliográfico, consulta a monografias, dissertações, teses, artigos, editoriais e
revistas. Os resultados apontam para a predominância da concepção de assistência
estudantil como direito, apesar das contradições. No tocante à gestão da AE, foram
identificados processos de resistência a mudanças, necessidade de ampliação do quadro de
profissionais e da instauração de um planejamento estratégico. Toda essa problemática
vem comprometendo o alcance das finalidades do Programa Nacional de Assistência
Estudantil. Por fim, são apontadas proposições com vistas à instauração de uma nova
cultura no trato das questões concernentes ao PNAES no âmbito do Instituto Federal da
Paraíba.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/9370 |
| Date | 16 February 2017 |
| Creators | Almeida, Eliene Estevão de |
| Contributors | Diniz, Adriana Valéria Santos |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Mestrado Profissional em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -2123181256954366717, 600, 600, 600, 6022136314876952138, 2845309650451209595 |
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