Made available in DSpace on 2016-07-27T13:54:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1
MARIA APARECIDA CANDINE DE BRITO.pdf: 729592 bytes, checksum: 6b0a0f1382f8ba641d484b55eafc2c9e (MD5)
Previous issue date: 2008-06-27 / Computer science is present in all the spheres of the social life. Having been white of official
speeches, academic works and scientific productions in that it says respect to its potential in
the education and, in special way, in the educative process. All this speech sends to the ways
of appropriation and incorporation, for the professors, of the computer in its practical
pedagogical, of form to restore qualitative differences in the activities to teach and to learn.
This work approaches the use of the computer in the school, focusing it of the point of view
of practical the pedagogical ones used in the LIE (Educative Laboratory of Computer science)
of the State Net of Goiânia. The objective is to understand as it comes being a refugee the use
of the computers in the LIE of schools of the State Net of Goiânia, being identified the
dynamics of the pedagogical action in the educative process. The qualitative boarding was
used, for allowing the investigator to apprehend the problematic one in the context where it
also places itself and to detect elements that, increased the estimated theoreticians, will be
able to contribute better to understand it in its dynamics and its contradictions. The research
was carried through in seven public schools of Average Education of the State Net of
Education of Goiânia, Goiás. Those possess Laboratories of Educative Computer science with
Cyber Environment. The following instruments of collection of data had been used: informal
comment, questionnaires, colloquies and daily of field. The main theoreticians who base the
inquiry are: Schaff (1993), Oliveira; Líbâneo; e Toschi (2003), Castells (1999), Silveira
(2001), Bonilla and Pretto (2000), Fonseca (1999), Moraes (1997, 1995, 1993), Levy (1993),
Valente (1991, 1993, 1997 e 1998), Moran (2000), Oliveira (2002), Sacristan (1999), among
others. / A informática está presente em todas as esferas da vida social. Tendo sido alvo de
discursos oficiais, trabalhos acadêmicos e produções científicas no que diz respeito ao seu
potencial na educação e, de modo especial, no processo educativo. Todo esse discurso remete
aos modos de apropriação e incorporação, pelos professores, do computador em suas práticas
pedagógicas, de forma a instaurar diferenças qualitativas nas atividades de ensinar e aprender.
Este trabalho aborda o uso do computador na escola, focalizando-o do ponto de vista das
práticas pedagógicas utilizadas no LIE (Laboratório de Informática Educativa) da Rede
Estadual de Goiânia. O objetivo é compreender como vem acorrendo o uso dos computadores
nos LIE de escolas da Rede Estadual de Goiânia, identificando a dinâmica da ação pedagógica
no processo educativo. Foi utilizada a abordagem qualitativa, por permitir ao investigador
apreender a problemática no contexto em que ela se situa e também detectar elementos que,
acrescidos aos pressupostos teóricos, poderão contribuir para melhor compreendê-la em sua
dinâmica e em suas contradições. A pesquisa foi realizada em sete escolas públicas de Ensino
Médio da Rede Estadual de Educação de Goiânia, Goiás, que possuem Laboratórios de
Informática Educativa com Ambiente Cyber. Foram utilizados os seguintes instrumentos de
coleta de dados: observação, questionários, conversas informais e diários de campo. Os
principais teóricos que embasam a investigação são: Schaff (1993), Oliveira; Líbâneo; e
Toschi (2003), Castells (1999), Silveira (2001), Bonilla e Pretto (2000), Fonseca (1999),
Moraes (1997, 1995,1993), Levy (1993), Valente (1991, 1993,1997 e 1998), Moran (2000),
Oliveira (2002), Sacristán (1999), entre outros.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1206 |
| Date | 27 June 2008 |
| Creators | Brito, Maria Aparecida Candine de |
| Contributors | Afonso, Lucia Helena Rincon, Peixoto, Joana, Barrio, Juan Bernardino Marques |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds