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Previous issue date: 2011-02-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Cette recherche ? comme but montrer l'importance de la formation des
enseignants pour la m?dia t?l?visive. R?aliser le potentiel des strat?gies de
formation, comme des ?l?ments essentiels pour faire les enseignants
professionnels capables de d?velopper des interventions ?ducatives pour la
lecture critique de la m?dia t?l?visive. le travail repose sur l'apport conceptuel
pr?vu sp?cialement par Belloni (2001), Buckingham (2005, 2007), Elias (1998),
Fantin (2007), Fischer (2001, 2007), Imbern?n (2009), Placco e Souza (2006),
Ramalho, Nu?ez e Gauthier (2004) e Tardif (2002). Organiser un groupe de
discussion avec la participation des enseignants dans les ?coles publiques de
ville, en ayant des r?unions p?riodiques pour la r?alisation de discussions
autour de l'arbre de la m?dia t?l?visive et l'?ducation. Le travail emploie des
strat?gies de formation, en ayant le but de promouvoir le d?veloppement de
l'enseignement et l'apprentissage des enseignants concern?s. Il utilise la
m?thodologie de recherche-action-formation, en se fondant sur des
d?clarations de Thiollent (2007) et de Vosgerau (2009). Ce travail applique
l'analyse du contenu de Bardin (2009), pour aider ? l'organisation des
cat?gories ?merg?es ? partir des donn?es recueillies. Il croit ? une possible
sp?cificit? de la formation des enseignants pour l'utilisation critique de la m?dia
t?l?visive, en consid?rant le potentiel cr?atif de l'enseignant, le contexte
personnel et de la performance professionnelle, leurs exp?riences avec les
m?dias de t?l?vision, ainsi que celles des ?tudiants, et la capacit? de r?fl?chir
sur la pratique, et c'est ?a la th?se de cette recherche / A pesquisa em evid?ncia busca mostrar a import?ncia da forma??o docente
para a m?dia televisiva. Percebe o potencial das estrat?gias de forma??o, como
elementos indispens?veis para tornar os professores profissionais aptos ao
desenvolvimento de a??es educativas voltadas para a leitura critica da m?dia
televisiva. Ap?ia-se no aporte conceitual fornecido especialmente por Belloni
(2001), Buckingham (2005, 2007), Elias (1998), Fantin (2007), Fischer (2001,
2007), Imbern?n (2009), Placco e Souza (2006), Ramalho, Nu?ez e Gauthier
(2004) e Tardif (2002). Organiza um grupo de discuss?o, com a participa??o de
professores de escolas p?blicas municipais, prevendo encontros peri?dicos, a
fim de realizar debates em torno do eixo m?dia televisiva e educa??o. Emprega
algumas estrat?gias de forma??o, visando promover o desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem dos docentes envolvidos. Utiliza a
metodologia da pesquisa-a??o-forma??o, baseando-se nos enunciados de
Thiollent (2007) e Vosgerau (2009). Aplica a an?lise de conte?do de Bardin
(2009), para auxiliar na organiza??o das categorias surgidas a partir dos dados
coletados. Acredita numa poss?vel especificidade da forma??o docente para o
uso cr?tico da m?dia televisiva, considerando o potencial criativo do professor, o
seu contexto pessoal e de atua??o profissional, as suas viv?ncias com a m?dia
televisiva, assim como as dos discentes, e a capacidade de refletir sobre a
pr?pria pr?tica, sendo esta a tese defendida pela investiga??o em destaque
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14319 |
| Date | 17 February 2011 |
| Creators | Cordeiro, Sandro da Silva |
| Contributors | CPF:13679465491, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704292T6, Carneiro, V?nia L?cia Quint?o, CPF:27614832604, http://lattes.cnpq.br/3217794741589069, Moura, Dante Henrique, CPF:24324841420, http://lattes.cnpq.br/1720357515433453, Pereira, Francisco de Assis, CPF:08613451420, Gomes, Adriano Lopes, CPF:37949802472, http://lattes.cnpq.br/7395014510049279, Coelho, Maria das Gra?as Pinto |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Unknown |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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