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Previous issue date: 2012-02-10 / This research thematizes the uses of Information and Communication Technology (ICT) by
teachers trainers course in Mathematics at the Pontifícia Universidade Católica de Goiás
(Goiás-PUC). The overall objective is to analyze the proposed uses of ICT by teachers of
undergraduate course in Mathematics at PUC Goiás. The sample consisted of subjects by
teachers Education, Communication and Media and New Technologies in Mathematics
Teaching . We adopted a qualitative approach, through the following instruments for data
collection: document analysis and classroom observation. To analyze the integration of ICT in
society and education in theoretical studies on the following: Castells (1999), Barreto (2002),
Peixoto (2009), Sancho (2006), Santos (2007), among others. The study of official proposals
and models of teacher training was based on the following authors: Freitas (2002), Gatti
(2008, 2010), Libâneo (1985, 1998), Mizukami (2002), Pimenta (2007), Saviani (1994, 2006,
2008, 2009, 2010). The analysis of the data was based on two fields: 1) The relationship
between ICT and education (FEENBERG, 2003; PEIXOTO, 2008); 2) The rationales
underlying conceptions of teacher (TARDIF, 2000, 2007; TARDIF, LESSARD e
GAUTHIER, 2001, THERRIEN, 2006). It was understand that the forms of ICT use by
teachers of the degree course in Mathematics at PUC Goiás follow the deterministic and
instrumental conceptions (FEENBERG, 2003; PEIXOTO, 2008, 2009; SANCHO, 2006). It
was observed that the inclusion of ICT in teaching practice is based on rationality cognitive
instruments (HABERMAS apud THERRIEN, 2006) and prioritizes the disciplinary
knowledge (TARDIF, 2007) and science to the modern world. / A presente pesquisa tematiza as formas de uso das Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC) por professores formadores do curso de Licenciatura em Matemática da
Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás). O objetivo geral proposto é analisar
os usos das TIC por professores do curso de licenciatura em Matemática da PUC Goiás. A
amostra foi constituída pelos professores das disciplinas Educação, Comunicação e Mídia e
Novas Tecnologias no Ensino de Matemática . Adotou-se a abordagem do tipo qualitativo,
por meio dos seguintes instrumentos de coleta de dados: análise documental e observação de
aulas. Para analisar a inserção das TIC na sociedade e na educação foram estudados os
seguintes teóricos: Castells (1999), Barreto (2002), Peixoto (2009), Sancho (2006), Santos
(2007), dentre outros. O estudo das propostas oficiais e dos modelos de formação de
professores foi fundamento nos seguintes autores: Freitas (2002), Gatti (2008, 2010), Libâneo
(1985, 1998), Mizukami (2002), Pimenta (2007), Saviani (1994, 2006, 2008, 2009, 2010). A
análise dos dados empíricos foi baseada em dois campos: 1) As relações das TIC com a
educação (FEENBERG, 2003; PEIXOTO, 2008); 2) As racionalidades subjacentes às
concepções de formação de professores (TARDIF, 2000, 2007; TARDIF, LESSARD e
GAUTHIER, 2001, THERRIEN, 2006). Foi possível compreender que as formas de uso das
TIC por professores do curso de licenciatura em Matemática da PUC Goiás seguem as
concepções determinista e instrumental (FEENBERG, 2003; PEIXOTO, 2008, 2009;
SANCHO, 2006). Observou-se que a inserção das TIC na prática docente está baseada na
racionalidade cognitivo instrumental (HABERMAS apud THERRIEN, 2006) e prioriza os
saberes disciplinares (TARDIF, 2007) e científicos para o mundo moderno.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1050 |
| Date | 10 February 2012 |
| Creators | Dias, Divina Rosangela de Souza Costa |
| Contributors | Peixoto, Joana, Zanata, Beatriz Aparecida, Barrio, Juan Bernardino Marques |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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