Professionelle Lehrkompetenz wird nicht einmalig erworben, son-
dern kontinuierlich (weiter-)entwickelt. Diese Entwicklung ist ein
Lernprozess, der selbstgesteuert oder weiterbildungsgestützt sowie bewusst oder unbewusst erfolgen kann. Der Reflexion des persönlichen Lernprozesses, der Einfluss dessen auf das eigene Lehrverständnis und -handeln kommt somit eine besondere Rolle bei der eigenen Kompetenzentwicklung zu. Die Portfolioarbeit kann dabei als ein Verfahren genutzt werden, um diese Reflexion methodisch zu gestalten.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:12377 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Urban, Diana |
| Publisher | Hochschuldidaktisches Zentrum |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Source | HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2013/1, S. 69-76 |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-139185, qucosa:12400 |
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