Zu dem Umbruch, den die Digitalisierung eines bedeutenden Teils
der Alltagswelt mit sich gebracht hat (auch in Schule und Hochschule),
ist in den vergangenen Jahren eine Vielzahl an Forschungsbeiträgen
publiziert worden (vgl. Kaminski & Lorber 2012; Linke &
Zerfass 2013; Prensky 2001b). Die dabei entwickelten Positionen in
Forschung und Öffentlichkeit reichen von einer zu Teilen unsachlich
geführten Debatte zu pauschalisierten Gefahren der Nutzung alles
Digitalen (vgl. Spitzer 2012), bis hin zu einem Verständnis digitaler
Räume als Sozialisationsräume, in denen sich bspw. Normen,
Lernen, Handeln oder Konsum permanent verändern....
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa.de:bsz:15-qucosa-163494 |
| Date | 31 March 2015 |
| Creators | Nitsche, Michael, Aust, Robert |
| Contributors | Universität Leipzig, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS) |
| Publisher | Universitätsbibliothek Leipzig |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | deu |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article |
| Format | application/pdf |
| Source | HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2015/1, S. 68-75 |
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