REORIENTAÇÃO CURRICULAR: A CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA E ENSINO EM UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM GOIÁS DE 2004 A 2010.

Description

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Previous issue date: 2011-08-12 / This paper is a study of the proposed curricular reorientation of Goiás, noting the
design and teaching of history present in this. An analyse that follows theory of
cultural history trying to approach teaching the history of reality for the students to
have a significant learning this. Prioritizing the different readings of the world and the
different local experiences, the learning process is a network built through these
various knowledges. Within the historical perspective, the first chapter include a
resumption of the curriculum guidance provided that education has become
institutionalized in contemporary society. This overview is intended to contextualize
and clarify the present situation. / Esse trabalho faz um estudo da proposta de reorientação curricular de Goiás,
observando sua concepção de ensino e de história. Fazemos uma análise a partir da
história cultural, buscando aproximar o ensino de história da realidade dos
estudantes e obter uma aprendizagem significativa. Priorizamos as diferentes
leituras de mundo e as diversas experiências locais, concebendo o processo de
aprendizagem como uma rede construída por meio desses saberes diversos.
Seguindo a perspectiva histórica, os primeiros capítulos compreendem uma
retomada da orientação curricular desde que a educação passou a ser
institucionalizada até a sociedade contemporânea. Este panorama tem o intuito de
contextualizar e esclarecer a situação presente.

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1. ANDRADE, Marcia Aparecida Vieira. REORIENTAÇÃO CURRICULAR: A CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA E ENSINO EM UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM GOIÁS DE 2004 A 2010.. 2011. 183 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas e da Terra) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, GOIÂNIA, 2011.
2. http://localhost:8080/tede/handle/tede/3327

Tags

Políticas Públicas

Reorientação Curricular

Concepção de História

Ensino de História

Public Policy

Reorientation Curricular Design

Teaching of History

CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3327
Date	12 August 2011
Creators	Andrade, Marcia Aparecida Vieira
Contributors	Quadros, Eduardo Gusmão de, Reinato, Eduardo José, Magalhães, Sônia Maria de
Publisher	Pontifícia Universidade Católica de Goiás, História, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas e da Terra
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	English
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	application/pdf
Source	reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess