A geração de resíduos sólidos urbanos vem aumentando muito nas últimas décadas. Isto, aliado à gestão inadequada desses resíduos, tem contribuído para o agravamento de problemas ambientais. Porém, nos últimos anos muitos países começaram a melhorar seus sistemas de gestão de resíduos sólidos. Uma das técnicas que os órgãos públicos estão utilizando para reduzir a totalidade dos resíduos sólidos que são geridos por eles, é o desenvolvimento e aplicação de projetos de educação ambiental na comunidade, incentivando práticas ambientalmente corretas de gestão de resíduos. Assim, esta pesquisa teve como objetivo aplicar ações educativas voltadas à educação ambiental em um colégio público do município de Mandirituba/PR, como método para minimização e valorização de resíduos sólidos urbanos. Para isto, primeiro foi realizado um diagnóstico da percepção ambiental dos alunos que estudam no colégio em relação aos resíduos sólidos; e na sequência foram desenvolvidas as seguintes atividades: uma palestra interativa, uma gincana, uma competição de coleta de resíduos recicláveis, a construção e instalação de coletores coloridos, e a exposição de painéis, todas essas atividades visando à sensibilização ambiental quanto à minimização de resíduos sólidos. No diagnóstico da percepção ambiental dos alunos, notou-se que, de forma geral, os estudantes apresentaram uma percepção ambiental incipiente, pois não souberam responder a algumas questões; e, não foi percebida uma conscientização em todos os indivíduos da comunidade, sendo que muitos não realizam a separação e a destinação adequada dos resíduos sólidos; também percebeu-se a importância da escola como veículo de formação de conhecimento, sendo considerada o ambiente mais propício ao desenvolvimento de estratégias de educação ambiental. Durante a realização das palestras, percebeu-se que os alunos demonstraram interesse pelo tema, interagindo com o palestrante; após a palestra e a gincana, percebeu-se uma melhora na percepção dos discentes referente a resíduos sólidos tais como: reforçaram conhecimentos referentes à coleta seletiva e técnicas de redução de resíduos sólidos; foram expostas opiniões sobre a importância da separação dos resíduos; e, foram apresentadas ideias para promover a minimização da geração dos resíduos sólidos. A competição de coleta de resíduos recicláveis promoveu a interação do aluno com o meio no qual transcorre o seu dia-a-dia, o que pode levá-lo a valorizar esse espaço. A construção e instalação dos coletores coloridos despertou o interesse dos alunos para a separação e reciclagem dos resíduos. Os painéis expostos divulgam a informação e contribuem para o processo de sensibilização dos indivíduos. Assim, as atividades desenvolvidas proporcionaram a sensibilidade e a consciência dos alunos quanto às práticas mais sustentáveis de geração de resíduos sólidos. O caráter lúdico incorporado nessas atividades proporcionou uma sensibilização mais apropriada, pois permitiu o desenvolvimento do conhecimento de maneira prazerosa. / The generation of municipal solid waste has been increasing in recent decades. This, coupled with inadequate management of these wastes has contributed to the worsening of environmental problems. However, in recent years many countries have begun to improve their systems for solid waste management. One of the techniques that public bodies are using to reduce the total solid waste that are managed by them, is the development and application of environmental education projects in the community, encouraging environmentally sound waste management practices. Thus, this study aimed to apply educational activities aimed at environmental education in a public school in the municipality of Mandirituba / PR as a method for minimization and recycling of municipal solid waste. For this, first a diagnosis of environmental perception of students studying at the college in relation to solid waste was conducted; and following the following activities were developed: an interactive lecture, a scavenger hunt, a competition of collecting recyclable waste, construction and installation of colored collectors, and the exposure of panels, all these activities aimed at environmental awareness regarding waste minimization solids. Diagnosis of environmental perception of students, it was noted that, in general, students showed an incipient environmental perception, because no answer to some questions; and was not perceived an awareness in all individuals of the community, and many do not realize the separation and proper disposal of solid waste; also realized the importance of the school as a vehicle for knowledge building and is considered the most suitable for the development of strategies for environmental education environment. During the campain, it was noticed that the students showed interest in the subject, interacting with the speaker; after the lecture and the gymkhana, felt an improvement in the perception of students regarding solid waste such as reinforced knowledge and techniques related to selective collection of solid waste reduction; opinions on the importance of waste separation were exposed; and ideas to promote minimizing the generation of solid waste were presented. The competition for collecting recyclable waste promoted student interaction with the environment in which passes your day-to-day, which can lead you to treasure this space. The construction and installation of the colored collectors sparked the interest of the students for the separation and recycling of waste. The panels exposed disclose the information and contribute to the process of sensitization of individuals. Thus, the activities provided the sensitivity and awareness of the students as the most sustainable practices in solid waste generation. The playful character embedded in these activities provided a more appropriate sensitization, as it allowed the development of knowledge in an enjoyable way.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/1198 |
| Date | 31 July 2014 |
| Creators | Oliveira, Everton Mario de |
| Contributors | Bassetti, Fatima de Jesus |
| Publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UTFPR, instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná, instacron:UTFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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