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Previous issue date: 2010-03-15 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research is an interpretative analysis of the type participatory research, developed in a qualitative and quantitative use of the blog as a support to a specific discipline, in order to identify the potential evident from its use. The report discusses the changes that have occurred
in contemporary society, relating to the development of information technologies and communication (ITC s), presents a brief review of the historical background of the Internet
and its use as an aid to education, emphasizing some environments inserted media the Internet, focusing on the main blog - its concept, origin and categorization, and analyzes the
concepts of using the blog from the dialogues with teachers and students of pedagogy course at the Federal University of Rio Grande do Norte. Started from the assumption that the use of technological resources, such as blogging, with strictly educational purposes, can extend the knowledge beyond the walls of the classroom, thus creating a dialogic and interactive
environment. Using data collected through interviews, questionnaires and observation, we seek to understand the object of study as a supportive environment for the teaching of a subject, raising some theoretical and methodological questions about its application to educational practice, and possible contributions to the construction of knowledge. The results indicate that there are several capabilities that make the blog a space conducive to teaching and learning process, and relates the concepts of the study participants about their use, highlighting the most important places to be solved, so that teachers and students to take ownership of knowledge necessary for capacity building required by the contemporary social context, due to the advancement of science and technology. / Esta pesquisa consiste numa an?lise interpretativa, do tipo pesquisa participante, desenvolvida sob uma abordagem qualitativa e, quantitativa da utiliza??o do blog como suporte a uma disciplina espec?fica, com o objetivo de identificar quais as potencialidades evidenciadas a partir do seu uso. Discute as mudan?as que t?m ocorrido na sociedade contempor?nea,
relacionadas com o desenvolvimento das tecnologias de informa??o e comunica??o (TIC?s); apresenta uma breve revis?o do percurso hist?rico da Internet e seu uso como aux?lio ? educa??o; ressalta alguns ambientes midi?ticos inseridos na Internet, tendo como foco principal o blog seu conceito, origem e categoriza??o; e analisa as concep??es do uso do
blog a partir das interlocu??es com docentes e discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Partiu-se do pressuposto de que a utiliza??o de
recursos tecnol?gicos, como o blog, com objetivos estritamente educacionais, pode estender o conhecimento para al?m do espa?o f?sico da sala de aula, criando, assim, um ambiente
dial?gico e interativo. Atrav?s dos dados coletados, por meio de entrevistas, question?rios e observa??o, busca-se compreender o objeto de estudo como um ambiente de apoio ao ensino
de uma disciplina, levantando alguns questionamentos te?rico-metodol?gicos sobre sua aplica??o ? pr?tica pedag?gica e, poss?veis contribui??es para a constru??o do conhecimento.
Os resultados apontam para a exist?ncia de v?rias potencialidades que tornam o blog um espa?o favor?vel ao processo ensino e aprendizagem; e relata as concep??es dos participantes da pesquisa acerca do seu uso, evidenciando os pontos nevr?lgicos a serem solvidos, a fim de que os professores e alunos possam apropriar-se dos saberes necess?rios ? forma??o de compet?ncias exigidas pelo contexto social contempor?neo, decorrente do avan?o cient?fico e
tecnol?gico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14350 |
| Date | 15 March 2010 |
| Creators | Ara?jo, Michele Costa Meneghetti Ugulino de |
| Contributors | CPF:00352039515, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798285U5, Silva, Olga Maria Tavares, CPF:59535504720, http://lattes.cnpq.br/3654856659579727, Araujo, Sandra Kelly de, CPF:51259508404, http://lattes.cnpq.br/7027607396877603, Andrade, Arnon Alberto Mascarenhas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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