Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
ANGELICA CANDIDA DE JESUS.pdf: 1990525 bytes, checksum: 8c01d914f34edaab8d4108bcf47d98e2 (MD5)
Previous issue date: 2014-08-29 / He present work has as its object of study the school full-time and the main objective grasp
analogies between the thought of Teixeira for the Brazilian public school, More Education
Program and the proposed state school full-time government of Goiás. The main authors
substantiate this study were Cavaliere (2001, 2004, 2007), Maurício (2004, 2009, 2013),
Limonta and Santos (2013), Tiballi (1999, 2006, 2013), Teixeira (1953, 1956, 1967 1969,
2007) and others who conduct research on the topic at hand. The proposed research was
focused on the following questions: There is more in Education Program and Proposal for the
State of Goiás ETI analogies with the thought Teixeira? Assuming yes, what assumptions the
pedagogical ideals of Teixeira that were appropriated by these proposals? The specific
research objectives were: to discuss public school full time in Brazil, taking into account the
periodicity of the implementation of this school model throughout the twentieth century;
discuss the proposed Teixeira for the Brazilian public school and its relationship with the
Movement of renewing and his performance in Manifesto of the Pioneers of the New School;
hold a discussion regarding the ownership of ideas Teixeira More Education Program and the
State Public School for Integral time of the State of Goiás. We conducted desk research (More
Education Program and proposed school Integral time the State Department of Education
Goiás - SEEG) and bibliographical (articles, theses, dissertations). The data were subjected to
a qualitative analysis. Data analysis showed that there is more in Education Program and the
proposed state school full time in the state of Goiás some elements of thought Teixeira,
however, the thought of Teixeira goes beyond what is contained in the proposed study. One
cannot consider that there is a direct correspondence between the proposed study and the
proposed Anísio to School Full Time. Current projects are lower than was thought in the past
century, although drawn from the premises of liberal thought. So Anísio thought the school
according to the State Social welfare, while the current proposals have been designed in
accordance with neoliberal assumptions of the minimal state, aiming therefore to market
training. The results revealed also that there is a vast literature on the subject matter in
question and many aimed at this type of school organization educational experiences, but with
different approaches, and that at present there are various experiments that show is geared to
the interests of international organizations, particularly the World Bank, which has directly
influenced public education policy of the country, leading to the principles of the school fulltime
economist and mercantilist bias. / O presente trabalho tem como objeto de estudo a escola de tempo integral e como objetivo
principal apreender analogias entre o pensamento de Anísio Teixeira para a escola pública
brasileira, o Programa Mais Educação e a proposta de escola estadual de tempo integral do
governo do Estado de Goiás. Os autores principais que fundamentaram este estudo foram
Cavaliere (2001, 2004, 2007), Maurício (2004, 2009, 2013), Limonta e Santos (2013), Tiballi
(1999, 2006, 2013), Teixeira (1953, 1956, 1967, 1969, 2007) entre outros que realizam
pesquisas sobre a temática em pauta. A proposta de investigação foi direcionada para as
seguintes indagações: Há, no Programa Mais Educação e na Proposta para ETI do Estado de
Goiás analogias com o pensamento de Anísio Teixeira? Pressupondo que sim, quais os
pressupostos do ideário pedagógico de Anísio Teixeira que foram apropriados por estas
propostas? Os objetivos específicos da pesquisa foram: discutir a escola pública em tempo
integral no Brasil, levando em consideração a periodização da implantação desse modelo
escolar ao longo do século XX; discutir a proposta de Anísio Teixeira para a escola pública
brasileira e sua relação com o Movimento dos Renovadores e sua atuação no Manifesto dos
Pioneiros da Escola Nova; realizar uma discussão referente à apropriação do ideário de Anísio
Teixeira pelo Programa Mais Educação e Escola Pública Estadual de tempo Integral do
Estado de Goiás. Realizou-se uma pesquisa documental (Programa Mais Educação e proposta
de escola de tempo Integral da Secretaria Estadual de Educação de Goiás - SEEG) e de caráter
bibliográfico (artigos, teses, dissertações). Os dados foram objeto de uma análise qualitativa.
A análise dos dados evidenciou que há no Programa Mais Educação e na proposta de escola
estadual de tempo integral do Estado de Goiás alguns elementos do pensamento de Anísio
Teixeira, porém, o pensamento de Anísio Teixeira vai além do que está contido nas propostas
em estudo. Não se pode considerar que há correspondência direta entre as propostas em
estudo e a proposta de Anísio para a Escola de Tempo Integral. Os projetos atuais estão
aquém do que foi pensado no século passado, embora elaborados a partir das premissas do
pensamento liberal. Assim, Anísio pensou a escola de acordo com o Estado de Bem estar
social, enquanto que as atuais propostas foram pensadas de acordo com as premissas
neoliberais do Estado mínimo, visando, por conseguinte a formação para o mercado. Os
resultados revelaram, também, que há uma vasta literatura sobre o objeto de estudo em
questão e muitas experiências educacionais voltadas para esse tipo de organização escolar,
porém, com enfoques diferentes e que na atualidade as várias experiências que existem
mostram-se voltadas aos interesses dos organismos internacionais, sobretudo o Banco
Mundial, que tem influenciado diretamente a política pública de educação do país,
acarretando aos princípios da escola de tempo integral um viés economista e mercantilista.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1120 |
| Date | 29 August 2014 |
| Creators | Jesus, Angélica Cândida de |
| Contributors | Zanata, Beatriz Aparecida, Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Limonta, Sandra Valéria |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds