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Previous issue date: 2015-12-16 / de Janeiro PPGEA/UFRRJ. Serop?dica/RJ, 2015.
Under the picture of the use of organic agriculture to the work of interdisciplinarity, the food
culture with its great importance for family farming (which provide the support of the
majority of rural households) and knowing that school gardens have a role fundamental, both
aesthetically, pedagogical, educational point of view also functions as a space of discovery
and direct learning many subjects that are covered in the classroom. From this perspective it
appears that an organic garden at school Agricultural Dom Augustine Ikas, with the
participation of the whole school community. Conforming so, the study leaning out the
possibility of growing a vertical garden as a teaching tool, with high school students and
technical federal schools. This research aimed to identify the concept of organic agriculture as
interdisciplinary approach to environmental education, gathering data to demonstrate the
relevance of the subject and enables the work of environmental education as a
transdisciplinary element in the curriculum of courses, discussing sustainability from
development this garden vegetables and rescuing species from the city of S?o Louren?o da
Mata. For this work we were used plastic bottles of 2 liters in the form of suspended planters
(vertical planting). The substrate used was humos earthworm, Eisenia andrei, and topsoil.
During the deployment and development of vegetables, which showed biological cycle of
approximately 90 days, a great interest of the student body and teaching was observed in
furthering the teaching-learning about sustainability from the concrete reality of the
construction of the organic garden within a small urban space. / Sob o panorama do uso da agricultura org?nica para o trabalho da interdisciplinaridade, e do
cultivo de alimentos com sua grande import?ncia para a atividade agr?cola familiar (que
proporcionam o sustento da maioria das fam?lias rurais). Sobretudo, sabendo-se que as hortas
escolares possuem um papel fundamental, tanto do ponto de vista est?tico, pedag?gico,
educativo tamb?m funciona como um espa?o de descoberta e aprendizagem direta de muitas
mat?rias que s?o abordadas na sala de aula. Nessa perspectiva ? que surge uma horta org?nica
no col?gio Agr?cola Dom Agostinho Ikas, com a participa??o de toda a comunidade escolar.
Conformando assim, o estudo debru?ado na possibilidade de cultivo a uma horta vertical,
como uma ferramenta did?tica, com os estudantes do Ensino M?dio e T?cnico da Rede
Federal de Ensino. Esta pesquisa teve como objetivos identificar o conceito da agricultura
org?nica como conhecimento interdisciplinar para a educa??o ambiental, reunindo dados que
demonstrem a relev?ncia do tema e possibilite ao trabalho da Educa??o Ambiental como
elemento transdisciplinar na grade curricular dos cursos, discutindo a sustentabilidade a partir
do desenvolvimento desta horta e resgatando esp?cies hort?colas oriundas no munic?pio de
S?o Louren?o da Mata. Para a realiza??o deste trabalho foram utilizadas garrafas pets de 2
litros em forma de jardineiras suspensas (plantio verticalizado). O substrato utilizado foi
humos de minhoca, Eisenia andrei,e terra vegetal. Durante a implanta??o e o
desenvolvimento das hortali?as, que apresentaram ciclo biol?gico de aproximadamente 90
dias, foi observado um grande interesse do corpo discente e docente em aprofundar o processo
de ensino-aprendizagem sobre sustentabilidade a partir da realidade concreta da constru??o da
horta org?nica dentro de um pequeno espa?o urbano
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1776 |
| Date | 16 December 2015 |
| Creators | PEREIRA, S?lvia Maria de S? Barreto |
| Contributors | Berbara, Ricardo Luiz Louro, Zatorre, Nat?lia Pereira, El?as, S?el S?nchez |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7 REFER?NCIAS ALVES, Jackson Emanoel Hora et al. No??es B?sicas de Educa??o Ambiental: uma proposta de forma??o continuada. Goi?nia/GO: Ed. Grafset, 2011. BARBOSA, S. C. A. O processo de constru??o da participa??o no Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural Sustent?vel no munic?pio de Vi?osa, MG. 2007. Disserta??o (Mestrado em Extens?o Rural). Departamento de Economia Rural, Universidade Federal de Vi?osa, Vi?osa, MG, 2007. Dispon?vel em:<http://www.espacodoagricultor.rj.gov.br/pdf/organica.pdf>. Acesso em 04 ago. 2015. BENTO, K. D; RODRIGUES, B. R. M.; E. Conhecimento: A Educa??o Ambiental nas escolas. Recife: EDUPE, 2014. BIGGOTO, Ant?nio C?sar. Educa??o Ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola p?blica. 2008. 135 p. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) ? Faculdade de Educa??o da Universidade de S?o Paulo, S?o Paulo. Dispon?vel em < www.teses.usp.br/teses/dispon?veis> Acesso em: 27 de jul. 2015. BOVO, M. C. 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